Тема: Психология. Учебная работа № 326890
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Психология
Страниц: 24
Год написания: 2016
Введение 3
1. Письменно ответить на вопросы 5
Виды переменных в эксперименте. Независимые переменные. Зависимые переменные 5
Валидность эксперимента. Внешняя валидность. Внутренняя
валидность 7
Способы контроля внешних переменных ( элиминация, создание константных условий, балансировка, контрбалансировка, рандомизация) 8
Стратегия формирования экспериментальных групп ( рандомизация, попарный отбор, стратометрический отбор, использование реальных групп, репрезентивное моделирование, приближенное моделирование ) 10
Понятие экспериментального плана. Однофакторные экспериментальные планы 11
2. Проанализировать статью по предложенному плану 12
3. Сформулировать эмпирические вопросы по теме своей курсовой работы, операционализировать основные конструкты и подобрать шкалы, наиболее подходящие для измерения фиксируемых признаков 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18
ПРИЛОЖЕНИЕ 19
Учебная работа № 326890. Тема: Психология
Выдержка из похожей работы
Психология личности (11)
…….огия превратилась в
развитую область знаний и практической
деятельности для многих тысяч специалистов.
Внутренняя специализация, сосуществование
в рамках единой науки различных школ и
направлений — все это, несомненно,
свидетельствует о зрелости психологии
как науки, представителей которой,
однако, по-прежнему объединяет обостренный
интерес к проблеме личности, проблеме,
которая была и остается фундаментальной,
ключевой.
Последние
полтора-два десятилетия отмечены
интенсивным развитием практической
психологии. И хотя официальный
образовательный стандарт в отечественной
психологии был утвержден более
тридцати лет назад (именно в 1966 году
были открыты факультеты психологии
в университетах Москвы и Ленинграда),
она долгое время не выходила за пределы
учебных аудиторий и исследовательских
лабораторий, ограничиваясь прикладными
разработками. В настоящее время психология
включает в пространство своих
профессиональных интересов и компетентности
уже не только и не столько организации
и коллективы, но отдельных людей с
их жизненными проблемами.
Возможность
оказывать
реальную психологическую помощь людям,
в том числе в сложных, кризисных ситуациях,
видеть непосредственные результаты
своей работы в психотерапии,
консультировании, в решении разнообразных
практических задач — эти и другие
перспективы сегодня особенно привлекают
начинающих психологов.
Психология без
практики лишена своего главного смысла
и цели — познания и служения человеку.
Практическая ориентация, однако, не
только не уменьшает значимость развития
психологической теории, но, напротив,
усиливает ее: представление о том,
что для успешной практической работы
необходимо, прежде всего, овладение
рядом практических навыков и накопление
опыта, а теоретическое образование
играет скорее второстепенную роль,
в корне неверно. Так, в западной психологии
именно интенсивное развитие практики
вызвало к жизни вопросы, которые
относятся к общим проблемам психологии
личности. В частности, дискуссионным
остается представление о ведущем начале
в развитии личности: рассматривать ли
его, как предлагают многие представители
гуманистического направления в
психологии, как постепенное разворачивание
заложенного в человеке потенциала,
«обрекающего» человека на самореализацию,
или же процесс развития определяется
чередой жизненных выборов самого
человека. Таким образом, в основе всякой
— консультативной, тера
…
