Тема: Психология конституциональных различий. Учебная работа № 325119

Учебная работа № 325119. Тема: Психология конституциональных различий

Выдержка из похожей работы

…

Психология человека (5)

…….ия как регулятор активности.

2.3 психология
личности. Психические свойства человека,
психология личности. Черты личности,
патопсихологические и возрастные
психологические изменения личности.

2.4 Психология
личности. Черты личности, патологические
и возраст­ные психологические изменения
личности.

Часть 3.
Практическая психология человека.

3.1 психологическая
оценка развития индивида.

3.2. Психологические
средства социального формирования
личности.

3.3 Психологическое
обеспечение личностно-профессионального
развития человека.

3.4.
Научно-практические методы психологии
человека: общая характеристика и
предназначение.

Послесловие.

Приложение
1. Методика Репертуарные решетки Келли

Приложение
2. Методика «Карте личности Платонова

Приложение
3. Методики оценки направленности на
достижение успеха или избегание неудач

Приложение
4. Психогеометрический тест

Приложение
5. Опросник Кеттела

Приложение
б. Опросник Айзенка

Приложение
7. Методика Равена (Прогрессивные матрицы)

Приложение
8. Опросник Мини-мульт

Приложение
9. Методика «Прогноз»

Приложение
10. Методика Шмишека

Приложение
11.Методика «Дифференциальный
диагностический опросник» (ДДО)

Приложение
12. Методика экспертного выявления
Профессиональноважных качеств

Приложение
13.Методика КОС-2……………………………

Приложение
14.Инструкция для игрового упражнения
«Аварийная посадка в пустыне»
Приложение
15. Приемы эффективного общения

Приложение
16. Методика оценки поведения в конфликте
(опросник Томаса)

Приложение
17. Методика Амтхауэра (тест структура
интеллекта)

Приложение
18. Методика «Ориентировочная анкета»

Приложение
19. Методика «Карта интересов»
Предисловие

В последнее
время наблюдается увеличивающийся
поток литературы по психологической
проблематике, что, вероятно, свидетельствует
как о сохраняющейся необходимости
решения практических психологических
задач, так и о неослабевающем интересе
к определению общеметодологических
основ психологии, вере в возмож­ность
их четкого обозначения. Ведь до сих пор
очень многие впо­лне образованные
люди либо видят в психологии некую
недоступную для непосвященных область
таинств и неограниченных возможностей,
либо практически мало значимую, не
имеющую собственных методических
средств наукообразную отрасль
псевдознаний. Однако, у психологии есть
достаточно оснований и заслуг, чтобы
ее считали одной из неотъемлемых и
незаменимых час
…