Тема: Психологическое исследование креативности у младших школьников с разной межполушарной симметрией. Учебная работа № 325742
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 72
Год написания: 2019
Глава 1.Теоретический анализ проблемы креативности в младшем школьном возрасте в зависимости от особенностей межполушарной асимметрии 6
1.1 Психофизиологические особенности леворуких детей 6
1.2. Сущность межполушарной асимметрии головного мозга и особенности латеральных предпочтений 10
1.3 Эмоционально – психологические особенности леворуких детей младшего школьного возраста 14
1.4 Общая характеристика понятия креативности и его развития у младших школьников 20
1.5. Организация обучения, воспитания и развития леворуких детей 28
Выводы по Главе 1 36
Глава 2. Эмпирическое исследование креативности у детей младшего школьного возраста с разной межполушарной асимметрией головного мозга 39
2.1 Организация и методы эмпирического исследования 39
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 44
2.3. Психологические рекомендации педагогам и родителям по работе с леворукими детьми 59
Заключение 62
Список использованных источников 67
Учебная работа № 325742. Тема: Психологическое исследование креативности у младших школьников с разной межполушарной симметрией
Выдержка из похожей работы
Психологический словарь
…….ные гуманитарные
науки (лингвистика, этнография и др.).
Смежные
информационно-кибернетические науки.
Смежные
медико-биологические науки.
Методы психологии
и других наук (в т. ч. методы статистики).
Отрасли психологии.
Возрастная психология
и психология развития.
Зоопсихология,
этология и сравнительная психология.
Инженерная психология,
психология труда и эргономика.
Медицинская
психология, патопсихология (см. также
нейропсихология, психотерапия и
психокоррекция).
Нейропсихология.
Общая психология.
Психология ощущений
и восприятия.
Психология внимания.
Психология памяти.
Психология мышления
и воображения.
Психология эмоций,
мотивации и воли.
Парапсихология.
Педагогическая
психология и психологическая служба
образования.
Психогенетика.
Психолингвистика
и психосемантика.
Психология искусства,
психология творчества.
Психология сознания,
поведения и личности, дифференциальная
психология.
Психология управления.
Психометрика.
Психомоторика.
Психотерапия и
психокоррекция.
Психофизика.
Психофизиология и
психофармакология.
Сексология и
сексопатология.
Социальная психология
(в т. ч. психология общения и межличностных
отношений).
Специальная
психология.
Этнопсихология.
Юридическая
психология.
Направления,
концепции, подходы и школы психологии,
история психологии.
Деятельностный
подход.
Поведенческая
психология.
Гештальт-психология.
Когнитивная
психология.
Культурно-историческая
психология и психология деятельности.629
Психоанализ.
Другие.
Персоналии.
(3-е изд., 2002 г.)
Предисловие
Очень давно, почти
200 лет тому назад, французский библиофил
и писатель Шарль Нодье не то с удивлением,
не то с гордостью заметил: «Мы живем в
эпоху словарей». Очевидно, и к счастью,
эта эпоха еще не завершилась. Напротив,
наблюдается устойчивый рост как общего
тиража словарей, так и их тематического
разнообразия. И кроме того, перефразируя
Нодье, наш современник имеет повод
сказать: «Мы живем в эпоху психологических
словарей».
В том, что хорошие
психологические словари нужны и полезны
многим и многим, вряд ли можно сомневаться.
Они нужны и самим психологам (преподавателям,
исследователям, практикам), и студентам,
и широкому кругу специалистов из других
областей человекознания, и далеко за
его пределами. К тому же эти словари,
смеем утверждать, отвечают непрофессиональным
интересам читающей и думаю
…
