Тема: Психологические особенности творческой личности подростка. Учебная работа № 327531
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 42
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения психологических особенностей творческой личности в отечественной и зарубежной психологии 5
1.1 Психологические черты и особенности творческой личности 5
1.2 Сущность творчества как психологического процесса, стадий творчества 11
1.3. Психологические особенности подростков 17
1.4. Влияние творчества на формирование личности подростка 19
2. Экспериментальное исследование и анализ полученных результатов 23
2.1 Цель, задачи, гипотеза и методики исследования 23
2.2 Анализ полученных результатов исследования и их интерпретация 28
2.3 Рекомендации родителям по развитию творческой личности 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
Учебная работа № 327531. Тема: Психологические особенности творческой личности подростка
Выдержка из похожей работы
Психологические особенности проявления творческих способностей у дошкольников
…….2.1
Организация и проведение эмпирического
исследования
2.2 Анализ
результатов исследования творческих
способностей у дошкольников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Природа
человеческих способностей волновала
мыслителей уже в античности. Попытки
их философского осмысления можно найти
в трудах Платона и Аристотеля, Фомы
Аквинского и Спинозы.
А
собственно психологическим изучением
способностей намного позже стали
заниматься такие ученые как Спирмен,
Торндайк и другие. Они интересовались
не только сущностью способностей, их
обусловленностью биологическими и
социальными факторами, но и проблемами
общих и специальных способностей. Хотя
проблема развития способностей еще не
имела такой социальной значимости.
Таланты появлялись как бы сами собой,
стихийно создавали шедевры литературы
и искусства, делали научные открытия,
изобретали, удовлетворяя тем самым
потребности развивающейся человеческой
культуры.
В
современном обществе ситуация коренным
образом меняется. Жизнь в эпоху
научно-технического прогресса становится
все разнообразнее и сложнее. И она
требует от человека не шаблонных,
привычных действий, а подвижности,
гибкости мышления, быстрой ориентации
и адаптации к новым условиям, творческого
подхода к решению больших и малых
проблем. Если учесть тот факт, что доля
умственного труда почти во
всех профессиях постоянно
растет, а все большая часть исполнительской
деятельности перекладывается на машины,
то становиться очевидным, что способности
человека, особенно творческие, следует
признать самой существенной частью его
интеллекта и задачу их развития – одной
из важнейших задач в воспитании
современного человека. Ведь все культурные
ценности, накопленные человечеством –
результат деятельности людей. И то,
насколько продвинется вперед человеческое
общество в будущем, будет определяться
творческим потенциалом подрастающего
поколения.
Тема
моей курсовой работы необычна и на
первый взгляд по своей социальной
значимости не актуальна. В современном
обществе психологи и педагоги сталкиваются
с проблемой развития неврозов и других
психических заболеваний на почве
неудовлетворенности собственной
работой, которая связана с ошибочным
выбором, не соответствующим его
способностям. А истоки этого лежат в
том, что не акцентируются внимание на
развитии и проявлении способностей еще
в дошкольном возрасте, когда ребенку
необходимо помочь в проявлении, а в
дальней
…
