Тема: Психологические особенности образа матери у женщин от 18 до 45 лет. Учебная работа № 326839

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 52
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Образ матери как психологический феномен 7
1.1 Понятие и сущность образа матери в психологии 7
1.2 Определение и типология идеала материнства 15
1.3 Современные представления о материнстве у различных категорий россиян 23
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Исследование психологических особенностей образа матери у женщин от 18 до 45 лет 30
2.1 Организация исследования 30
2.2 Психодиагностические методики исследования 31
2.3 Аналитический этап эмпирического исследования 33
2.3 Разработка рекомендаций по работе психолога в области формирования образа матери у женщин от 18 до 45 лет 40
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326839. Тема: Психологические особенности образа матери у женщин от 18 до 45 лет

    Выдержка из похожей работы

    Психологические особенности процесса адаптации студентов к учебе в высшем учебном заведении

    …….итерии
    адаптированной студентов к условиям
    вуза………..19

    1.2.2. Факторы,
    которые влияют на процесс адаптации
    студентов к учебе в высшем учебном
    заведении……………………22

    Выводы к
    разделу 1………………….22

    Роздил2.ЭМПИРИЧЕСКОЕ
    ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЦЕССА
    АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К УЧЕБЕ В
    ВУЗЕ……….37

    2.1. Выбор и
    обоснование методики эмпирического
    исследования адаптации студентов к
    учебе во ВНЗ………………….37

    2.2. Анализ
    результатов эмпирического
    исследования……….42

    Выводы к
    разделу 2……………………….

    ВЫВОДЫ………………………

    ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
    ЛИТЕРАТУРЫ…………….71

    ДОДАТКИ…………………………………………………………………………………………….75

    ВСТУПЛЕНИЕ

    Актуальность
    избранной
    темы обусловлена как необходимостью
    перестройки системы подготовки
    специалистов в современных условиях,
    так и практическими заданиями достижения
    качественно нового уровня профессиональной
    подготовки выпускника вуза. Такая
    необходимость связана с социально-экономическими
    изменениями, которые происходят в нашем
    обществе, с повышением требований к
    специалистам, к их активности и
    ответственности относительно собственного
    профессионального и личностного
    развития.

    Выявление и
    учет факторов развития личности студента
    должны способствовать росту эффективности
    процесса становления личности на этапе
    профессионального образования, а это
    обеспечивает повышение конкурентоспособности
    молодых специалистов, помогает им
    интегрироваться в разные профессиональные,
    социальные и этнические содружества с
    первых дней самостоятельной работы,
    гарантирует успеваемость последующего
    личностного и профессионального роста.

    Начальный
    этап профессиональной подготовки
    трактуется исследователями как этап,
    который определяет весь ход последующей
    жизни человека. На данном этапе происходит
    процесс адаптации к условиям вуза,
    потому что именно в этот момент человек
    находится в сложной ситуации осваивания
    новых форм деятельности, общения, досуга,
    соотносит свои надежды с реальной
    действительностью, это этап ее развития
    как личности и профессионала (М.О.Аминов,
    Д.О.Андреева, Г.О.Балл, Т.М.Буякас,
    С.О.Гапонова, Л.К.Гришанов, М.И.Дьяченко,
    Л.Кандибович, Е.О.Климов, В.П.Кондратова,
    Л.М.Митина, О.О.Налчаджян, Р.О.Низамов,
    О.О.Нистратов, Н.С.Пряжников, О.О.Реан,
    В.И.Секун, О.Р.Фонарев и др.).

    Вместе

     

    Читайте также: