Тема: Психологические особенности неформальных объединений молодежи. Учебная работа № 325817

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 40
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы исследования психологических особенностей неформальных объединений молодежи 5
1.1. Характеристика психологических особенностей неформальных объединений молодёжи 5
1.2. Классификация и функция неформальных молодёжных объединений 10
1.3. Агрессивное поведение представителей неформальной молодёжи 13
2. Эмпирические исследования влияния неформальных объединений на социализацию личности подростка и его психологическое состояние 18
2.1. Организация исследования влияния неформальных объединений 18
молодежи на социализацию личности подростков 18
2.2. Проект создания программы работы психолога с подростками из неформальных объединений 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 325817. Тема: Психологические особенности неформальных объединений молодежи

    Выдержка из похожей работы

    Психологические особенности влияния руководителя на подчиненных

    …….еля и их влияние на коллектив

    1.2.2 Профессиональная этика
    руководителя
    1.2.3 Управленческое общение
    1.2.3 Организаторские способности
    руководителя и его умение убеждать
    2. Эмпирическое изучение
    психологического влияния руководителя
    на подчиненных
    2.1 Методика диагностики
    межличностных отношений Т. Лири
    2.2 Методика выявления качеств
    «идеального» и «реального» руководителя
    Заключение
    Список использованной
    литературы

    Введение
    В современных
    условиях хозяйствования наука управления
    представляет собой сложное
    социально-экономическое явление, которое
    отражается на всех сторонах жизни
    общества. Стремление оптимально
    организовать работу организаций побудило
    ученых разных областей знания внимательно
    изучать механизмы и причины, за счет
    которых обеспечивается высокая
    эффективность производства.
    Отличительной
    чертой науки управления является ее
    последовательная психологизация.
    Известно, что первые рекомендации по
    научному управлению («школа научного
    управления» Ф.У. Тейлора) носили жестко
    нормативный характер. При таком подходе
    работник нередко рассматривался как
    обособленная единица, элемент
    производственного процесса. Его
    социальная природа не принималась во
    внимание.
    В 30-60-е годы
    ХХ века сложился новый этап эволюции
    менеджмента, получивший название «Школы
    человеческих отношений». Представители
    этого направления сумели показать
    важную роль неформальных отношений в
    деятельности организации. Организации
    стали рассматриваться как «социальные
    системы», а человек в них – как одно из
    центральных звеньев.
    Начало ХХІ
    века, отмеченное огромными социальными
    изменениями, информационной революцией,
    ухудшением условий окружающей среды и
    усложнением межличностных отношений,
    предъявляет повышенные требования к
    психике человека, ее эластичности и
    активности. Взрывы глобальных кризисов
    последней четверти прошлого столетия
    поставили точку в судьбе индустриальной
    парадигмы. В гуманистическом
    постиндустриальном обществе на первый
    план выступает проблема человека. Речь
    идет об изменении места человека в
    процессе развития. Таким образом,
    современная наука управления и организации
    производства разворачивается в сторону
    социализации и психологизации.
    Методологию
    и методику анализа, исходные теоретические
    концепции психология управления берет
    из психологической науки, исследуемая
    ею проблематика, в основном задана
    реально функционирующими системами
    социального управления.

    В социальны

     

    Читайте также: