Тема: Психологические особенности личности влияющие на выбор профессии. Учебная работа № 327307

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 35
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ, ВЛИЯЮЩИХ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ 6
1.1 Подходы к проблеме выбора профессии 6
1.2 Личностные характеристики, влияющие на выбор профессии 10
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ВЛИЯЮЩИХ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ 15
2.1 Организация исследования 15
2.2 Результаты исследования 17
2.3 Анализ определения психологических особенностей личности влияющих на выбор профессии 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 32
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327307. Тема: Психологические особенности личности влияющие на выбор профессии

Выдержка из похожей работы

…

Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

……. 34
Список
литературы 37

Введение

Для маленького ребёнка семья –
это целый мир, в котором он живёт,
действует, делает открытия, учится
любить, ненавидеть, радоваться,
сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок
вступает в определённые отношения с
родителями, которые могут оказывать на
него как положительное, так и негативное
влияние. Вследствие этого ребёнок растёт
либо доброжелательным, открытым,
общительным, либо тревожным, грубым,
лицемерным, лживым.

Родительские отношения – это
система разнообразных чувств к ребёнку,
поведенческих стереотипов, практикуемых
в общении с ним, особенностей восприятия
и понимание характера и личности ребёнка,
его поступков.

Для развития позитивных
детско-родительских отношений взрослые
должны обладать определенным уровнем
знаний по проблеме воспитания и
взаимоотношения с ребенком (Е.О.Смирнова,
М.В.Быкова и другие).

Таким образом, семейное воспитание,
как всякий организованный процесс
предусматривает определенную
целеустремленность, постановку конкретных
задач. Главной целью воспитания детей
в любой семье составляет всестороннее
развитие личности, сочетающей в себе
духовное богатство, моральную чистоту
и физическое совершенство. Достижение
этой цели необходимо достигать и в
неполных семьях, количество которых в
настоящее время постоянно растет.
Очевидно, что сделать это будет намного
труднее, так как все ложиться на плечи
одного из родителей, матери или отца. В
каждой пятой российской семье с
несовершеннолетними детьми отсутствует
один из родителей. Так, если в 1993 году
доля детей, родившихся в России у женщин,
не состоящих в зарегистрированном
браке, составляла 18%, то в 1997 году она
превысила 25%. В настоящее время каждая
третья семья неполная. Ежегодно, по
данным Госкомстата, распадается 500-600
тысяч браков, также образуя неполные
семьи, и почти столько же детей в возрасте
до 18 лет становятся детьми семей риска.

Часто взрослым не хватает времени,
знаний, сил, возможностей для осуществления
полноценного развития ребенка в условиях
неполной семьи. В последние годы
специалисты чаще стали обращать внимание
на специфику положения этих семей в
нашем обществе. Негативные процессы,
порожденные современной социально-экономической
ситуацией, проявляются особенно ярко,
именно на воспитании детей из неполных
семей. Развод родителей, нестабильный,
конфликтный стиль отношений в таких
семьях искажают условия ранней
социализац
…