Тема: Психологические особенности личности в юриспруденции. Учебная работа № 325440

Учебная работа № 325440. Тема: Психологические особенности личности в юриспруденции

Выдержка из похожей работы

…

Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

……. 34
Список
литературы 37

Введение

Для маленького ребёнка семья –
это целый мир, в котором он живёт,
действует, делает открытия, учится
любить, ненавидеть, радоваться,
сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок
вступает в определённые отношения с
родителями, которые могут оказывать на
него как положительное, так и негативное
влияние. Вследствие этого ребёнок растёт
либо доброжелательным, открытым,
общительным, либо тревожным, грубым,
лицемерным, лживым.

Родительские отношения – это
система разнообразных чувств к ребёнку,
поведенческих стереотипов, практикуемых
в общении с ним, особенностей восприятия
и понимание характера и личности ребёнка,
его поступков.

Для развития позитивных
детско-родительских отношений взрослые
должны обладать определенным уровнем
знаний по проблеме воспитания и
взаимоотношения с ребенком (Е.О.Смирнова,
М.В.Быкова и другие).

Таким образом, семейное воспитание,
как всякий организованный процесс
предусматривает определенную
целеустремленность, постановку конкретных
задач. Главной целью воспитания детей
в любой семье составляет всестороннее
развитие личности, сочетающей в себе
духовное богатство, моральную чистоту
и физическое совершенство. Достижение
этой цели необходимо достигать и в
неполных семьях, количество которых в
настоящее время постоянно растет.
Очевидно, что сделать это будет намного
труднее, так как все ложиться на плечи
одного из родителей, матери или отца. В
каждой пятой российской семье с
несовершеннолетними детьми отсутствует
один из родителей. Так, если в 1993 году
доля детей, родившихся в России у женщин,
не состоящих в зарегистрированном
браке, составляла 18%, то в 1997 году она
превысила 25%. В настоящее время каждая
третья семья неполная. Ежегодно, по
данным Госкомстата, распадается 500-600
тысяч браков, также образуя неполные
семьи, и почти столько же детей в возрасте
до 18 лет становятся детьми семей риска.

Часто взрослым не хватает времени,
знаний, сил, возможностей для осуществления
полноценного развития ребенка в условиях
неполной семьи. В последние годы
специалисты чаще стали обращать внимание
на специфику положения этих семей в
нашем обществе. Негативные процессы,
порожденные современной социально-экономической
ситуацией, проявляются особенно ярко,
именно на воспитании детей из неполных
семей. Развод родителей, нестабильный,
конфликтный стиль отношений в таких
семьях искажают условия ранней
социализац
…