Тема: Психологические особенности кризиса трех лет в раннем возрасте. Учебная работа № 323639
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 63
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Психологические особенности детей в период кризиса трех лет 6
1.1. Психология кризисных периодов 6
1.2. Основные проявления кризиса трех лет 14
1.3. Личностные новообразования в период кризиса трех лет 26
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Экспериментальное изучение психологических особенностей проявления кризиса трех лет 32
2.1. Описание выборки и методик исследования 32
2.2. Анализ результатов исследования проявления чувства гордости за собственные достижения у детей трех лет 34
2.3. Исследование взаимосвязи негативных проявлений поведения с новообразованиями периода кризиса трех лет 49
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
ЛИТЕРАТУРА 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 63
Учебная работа № 323639. Тема: Психологические особенности кризиса трех лет в раннем возрасте
Выдержка из похожей работы
Кризисы профессионального становления личности (2)
……. кризисы.
В обобщающей статье К.Н.Поливановой,
посвященной кризисам психического
развития детей, убедительно показано,
что ведущими факторами кризисов детства
являются изменение социальной ситуации
развития, перестройка системы отношений
со взрослыми и окружающим миром, а также
смена ведущей деятельности1.
Развитие кризисных явлений
наблюдается в определенные относительно
кратковременные периоды. Но они никак
не инициируются возрастом. Возраст —
всего лишь фон, на котором проявляется
кризис, главное — перестройка, изменение
социальной ситуации и ведущей деятельности.
И конечно, кризисы психического
Таблица 20 Стадии
психосоциального развития (по Э.Эриксону)
№
Стадия
Психосоциальное
развитие
Сильная
сторона личности
1
Младенчество
(0-1 год)
Основополагающая
вера и надежда против основополагающей
безнадежности (доверие — недоверие)
Надежда
2
Раннее
детство (1-3 года)
Самостоятельность
против чувства вины и страха порицания
(автономия — стыд, сомнение)
Сила
воли
3
Возраст
игры (3-6 лет)
Личная
инициатива против чувства вины и
страха порицания (инициативность —
чувство вины)
Целенаправленность
4
Младший
школьный возраст (6-12 лет)
Предприимчивость
против чувства неполноценности
(трудолюбие — чувство неполноценности)
Компетентность
5
Подростковый
возраст — ранняя юность (12-19 лет)
Идентичность
против смешения идентичности
(эго-идентичность — ролевое смешение)
Верность
6
Юность
(20-25
лет)
Интимность
против изоляции (интимность — изоляция)
Любовь
7
Взрослость
(26-64 года)
Продуктивность
против застоя, поглощенности
собой(продуктивность — застой)
Забота
8
Старость
(65 лет-смерть)
Целостность,
универсальность против отчаяния
(эго-интеграция — отчаяние)
Мудрость
развития не ограничиваются
периодом детства. Социальная ситуация
развития и ведущая деятел
…
