Тема: Психологические аспекты дистанционных переговоров и переговоры в виртуальной среде. Учебная работа № 326324

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 46
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психологические аспекты ведения переговоров 5
1.1 Сущность понятия переговоры 5
1.2 Аспекты ведения переговоров 10
2. Специфика ведения дистанционных переговоров в виртуальной среде 24
2.1 Понятие виртуальная среда 24
2.2 Особенности ведения переговоров 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326324. Тема: Психологические аспекты дистанционных переговоров и переговоры в виртуальной среде

Выдержка из похожей работы

…

Дистанционное обучение. Концептуальные модели. Компьютерные и телекамуникационные технологии в д

…….Е…………………………………………………………………………3

История
развития дистанционного обучения
(ДО)………………………4

Виды
дистанционного обучения…………………………………………16

2.1.
Организационно-технологические м одели
ДО..…………………..18

2.2. Информационные
технологии дистанционного обучения…………19

3. Методы
дистанционного университетского
образования………………25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..29

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………..30
Введение
Дистанционную
форму обучения специалисты по
стратегическим проблемам образования
называют образовательной системой 21
века. Сегодня на нее сделана огромная
ставка. Актуальность темы дистанционного
обучения заключается в том, что результаты
общественного прогресса, ранее
сосредоточенные в сфере технологий
сегодня концентрируются в информационной
сфере. Наступила эра информатики. Этап
её развития в настоящий момент можно
характеризовать как телекоммуникационный.
Эта область общения, информации и знаний.
Исходя из того, что профессиональные
знания стареют очень быстро, необходимо
их постоянное совершенствование.
Дистанционную форму обучения дает
сегодня возможность создания систем
массового непрерывного самообучения,
всеобщего обмена информацией, независимо
от временных и пространственных поясов.
Кроме того, системы дистанционного
образования дают равные возможности
всем людям независимо от социального
положения (школьникам, студентам,
гражданским и военным, безработными и
т. д.) в любых районах страны и за рубежом
реализовать права человека на образование
и получение информации. Именно эта
система может наиболее адекватно и
гибко реагировать на потребности
общества и обеспечить реализацию
конституционного права на образование
каждого гражданина страны. Исходя из
выше указанных факторов можно заключить,
что дистанционное обучение войдет в 21
век как самая эффективная система
подготовки и непрерывного поддержания
высокого квалификационного уровня
специалистов.

История
развития дистанционного обучения (ДО)

Первый
этап. Принято
считать, что официально начало
дистанционному образованию было положено
Ч.Тусеном — преподавателем французского
языка Берлинского университета и
Г.Лангеншейдтом — членом Берлинского
общества современных языков, создавших
в 1856 г. Институт в Берлине, основанный
на заочной форме обучения иностранным
языкам. Однако следует помнить, что
шестью годами раньше в 1850 г. в России
был создан Институт заочного обу
…