Тема: Психофизиологическое и психологическое обследование операторов АЭС. Учебная работа № 323449

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 98

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.
Введение 4
Глава 1. Основные принципы профессионально-психологического сопровождения деятельности операторов 8
1.1 Психологическое сопровождение деятельности оператора 8
1.2 Особенности профессиональной деятельности и профессиональной сопровождение операторов АЭС 14
1.3 Методы психофизиологических обследований 22
Вывод 29
Глава 2. Профессионально важные качества операторов БЩУ, определяющих надежность деятельности 31
2.1 Факторы, влияющие на деятельность специалистов операторов БЩУ АЭС 31
2.2 Психологическая и психофизиологическая поддержка, как составляющий элемент системы ППС 41
Вывод 43
Глава 3. Психофизиологическое и психологическое обследование операторов АЭС и его результаты 45
3.1 Организация обследования 45
3.2. Результаты и анализ психофизиологических качеств оперативного персонала 48
3.3. Анализ динамики психофизиологических качеств оперативного персонала 58
3.4. Результаты и анализ психологических качеств оперативного персонала 59
3.5 Личностный портрет операторов БЩУ 70
3.6 Анализ динамики психологических качеств операторов 87
3.7. Направления проведения психологической и психофизиологической поддержки работников Ленинградской АЭС 88
Вывод 90
Заключение 92
Список литературы 94
Приложение 98Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 323449. Тема: Психофизиологическое и психологическое обследование операторов АЭС

Выдержка из похожей работы

…

Психологический словарь

…….ные гуманитарные
науки (лингвистика, этнография и др.).

Смежные
информационно-кибернетические науки.

Смежные
медико-биологические науки.

Методы психологии
и других наук (в т. ч. методы статистики).

Отрасли психологии.

Возрастная психология
и психология развития.

Зоопсихология,
этология и сравнительная психология.

Инженерная психология,
психология труда и эргономика.

Медицинская
психология, патопсихология (см. также
нейропсихология, психотерапия и
психокоррекция).

Нейропсихология.

Общая психология.

Психология ощущений
и восприятия.

Психология внимания.

Психология памяти.

Психология мышления
и воображения.

Психология эмоций,
мотивации и воли.

Парапсихология.

Педагогическая
психология и психологическая служба
образования.

Психогенетика.

Психолингвистика
и психосемантика.

Психология искусства,
психология творчества.

Психология сознания,
поведения и личности, дифференциальная
психология.

Психология управления.

Психометрика.

Психомоторика.

Психотерапия и
психокоррекция.

Психофизика.

Психофизиология и
психофармакология.

Сексология и
сексопатология.

Социальная психология
(в т. ч. психология общения и межличностных
отношений).

Специальная
психология.

Этнопсихология.

Юридическая
психология.

Направления,
концепции, подходы и школы психологии,
история психологии.

Деятельностный
подход.

Поведенческая
психология.

Гештальт-психология.

Когнитивная
психология.

Культурно-историческая
психология и психология деятельности.629

Психоанализ.

Другие.

Персоналии.

(3-е изд., 2002 г.)

Предисловие

Очень давно, почти
200 лет тому назад, французский библиофил
и писатель Шарль Нодье не то с удивлением,
не то с гордостью заметил: «Мы живем в
эпоху словарей». Очевидно, и к счастью,
эта эпоха еще не завершилась. Напротив,
наблюдается устойчивый рост как общего
тиража словарей, так и их тематического
разнообразия. И кроме того, перефразируя
Нодье, наш современник имеет повод
сказать: «Мы живем в эпоху психологических
словарей».

В том, что хорошие
психологические словари нужны и полезны
многим и многим, вряд ли можно сомневаться.
Они нужны и самим психологам (преподавателям,
исследователям, практикам), и студентам,
и широкому кругу специалистов из других
областей человекознания, и далеко за
его пределами. К тому же эти словари,
смеем утверждать, отвечают непрофессиональным
интересам читающей и думаю
…