Тема: Психофизиологические аспекты эмоциональных состояний, возникающих в процессе управления персоналом. Учебная работа № 321934

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Психофизиология
Страниц: 41
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Психофизиологические аспекты эмоциональных состояний в процессе управления 5
1.1. Предмет и методы исследования психофизиологии в процессе управления 5
1.2.Влияние эмоций на деятельность и объективные методы контроля эмоционального состояния в процессе управления 9
Выводы по первой главе 17
2. Практические аспекты психофизиологических исследований в психофизиологии профессиональной деятельности 19
2.1 Методы психофизиологического исследования 19
2.2 Сравнительный анализ методов психофизиологических исследований в психофизиологии профессиональной деятельности 29
Выводы по второй главе 32
3. Рекомендации по совершенствованию психофизиологических аспектов эмоционального состояния 33
Заключение 36
Список использованной литературы 38
Приложение 41

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 321934. Тема: Психофизиологические аспекты эмоциональных состояний, возникающих в процессе управления персоналом

Выдержка из похожей работы

Психологические и психофизиологические характеристики волейболисток высокого класса и их связь с успешностью спортивной деятельности

…….Результаты исследования

3.1 Результаты индивидуально по
каждой спортсменке

3.2 Результаты по каждой группе
спортсменок

Заключение

Показания для психологической
работы

Виды работ

Психологические рекомендации
отдельных групп спортсменок

Индивидуально – психологические
рекомендации

Выводы

Список литературы

Введение

Психология, развивающаяся не
только как важная теоретическая
дисциплина, но и как область особой
практической деятельности в наше время
становится необходимой повсюду, где
есть потребность в усовершенствовании
человеческой деятельности.

Особенно необходима помощь
психолога в тех видах деятельности,
которая осуществляется в экстремальных
условиях. К таким условиям относятся и
условия ответственных спортивных
соревнований.

До настоящего времени в
тренировочной и соревновательной
деятельности спортсменов, в том числе
волейболисток не учитываются их
психологические и психофизиологические
особенности. Несмотря на исследования,
посвященные проблемам психологии и
психофизиологии в спорте, до настоящего
времени нет общепринятого понимания
механизмов успешности и неуспешности
соревновательной деятельности спортсменов
именно с этих позиций. Это связано с
отсутствием общепринятой теории
психологии и психофизиологии спорта.
(Бундзен П.В., 1989)

Учитывая данные новейших
исследований, психофизиологический
подход в изучении механизмов динамики
психологического и психофизиологического
состояния спортсменов в ходе тренировочной
и соревновательной деятельности, мы
считаем изучение этого вопроса наиболее
перспективным и актуальным. Психология,
основываясь на принципах психофизиологии,
помимо своего принципиально нового
понимания причин неуспешности и
успешности тренировочной и соревновательной
деятельности, потребовала пересмотра
организации спортивного процесса на
основе интеграции психологии и спорта.
(Пуни А.Ц.,1968)

Все это подразумевает необходимость
изучения и понимания взаимосвязи,
взаимодействия и изменения
психофизиологических параметров и их
регулирующих механизмов в соревновательном
процессе.

Недостаточно изученной, но
чрезвычайно актуальной в спортивной
психологии является проблема, связанная
с успешностью в соревновательной
деятельности, которая связана не только
с предупреждением неуспешности в
спортивных соревнованиях у спортсменов,
но и с разработкой дифференцированных
методов профилактики, прогнозирования
и коррекции причин, формирующих

 

Читайте также: