Тема: Психодиагностика агрессивности умственно отсталых подростков. Учебная работа № 322279

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 38
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты исследования проблемы агрессивных проявлений у подростков с умственной отсталостью 6
1.1 Обоснование сущности и содержание агрессивного поведения
личности 6
1.2 Особенности агрессивного поведения у подростков с умственной отсталостью 9
Выводы по Главе 16
2. Эмпирическое исследование агрессивного проявления у подростков с умственной отсталостью 17
2.1. Этапы и методы исследования 17
2.2. Результаты исследования 19
Выводы по главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 35
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 322279. Тема: Психодиагностика агрессивности умственно отсталых подростков

Выдержка из похожей работы

…

Психодиагностика. Конспект лекций, Лучинин А.С.

…….остика.
Конспект лекций

ЛЕКЦИЯ № 1.
Истоки психодиагностики
1. Экспериментальная
психология. Работы В. Вундта, Ф. Гальтона,
Г. Эббингауза, Д. Кеттелла
Психодиагностика
как особая научная дисциплина прошла
значительный путь развития и становления.
Рассмотрим основные этапы этого пути.
Психологическая
диагностика выделилась из психологии
и начала складываться на рубеже XX в.
под воздействием требований практики.
Ее возникновение было подготовлено
несколькими направлениями в развитии
психологии.
Первым ее источником
стала экспериментальная психология,
поскольку экспериментальный метод
лежит в основе психодиагностических
методик, разработка которых и составляет
сущность психодиагностики. Психодиагностика
выросла из экспериментальной психологии,
а ее возникновение в 1850-1870-е гг. связано
с возросшим влиянием естествознания
на область психических явлений, с
процессом «физиологизации» психологии,
заключавшемся в переводе изучения
особенностей человеческой психики в
русло эксперимента и точных методов
естественных наук. Первыми экспериментальными
методами психологию снабдили другие
науки, главным образом физиология.
Началом возникновения
экспериментальной психологии условно
считается 1878 г., так как именно в этом
году Вильгельм Вундт (1832–1920)
основал в Германии первую лабораторию
экспериментальной психологии. В. Вундт,
намечая перспективы построения психологии
как цельной науки, предполагал разработку
в ней двух непересекающихся направлений:
естественно-научного, опирающегося на
эксперимент, и культурно-исторического,
в котором главную роль призваны играть
психологические методы изучения культуры
(психологии народов). По его теории,
естественно-научные экспериментальные
методы можно было применять только к
элементарному, низшему уровню психики.
Экспериментальному исследованию
подлежат не сама душа, а только ее внешние
проявления. Поэтому в его лаборатории
изучались в основном ощущения и вызываемые
ими двигательные акты – реакции, а также
периферическое и бинокулярное зрение,
цветоощущение и пр.
По образцу лаборатории
В. Вундта создаются подобные
экспериментальные лаборатории и кабинеты
не только в Германии, но и в других
странах (Франции, Голландии, Англии,
Швеции, Америке).
Развивающаяся
экспериментальная психология вплотную
подошла к изучению более сложных
психических процессов, таких как речевые
ассоциации (метод свободных словесных
ассоциаций Гальтона)
…