Тема: Психоаналитические теории развития: представления З. Фрейда о стадиях детского развития.. Учебная работа № 326528

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 17
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психоаналитические теории развития: представления З. Фрейда о стадиях детского развития 5
1.1. Наблюдение 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326528. Тема: Психоаналитические теории развития: представления З. Фрейда о стадиях детского развития.

    Выдержка из похожей работы

    Психоаналитические теории детского развития (2)

    …….лезни
    взрослой личности сводятся к переживаниям
    детства. Детские переживания, по 3.
    Фрейду, имеют сексуальную природу. Это
    чувство любви и ненависти к отцу или
    матери, ревность к брату или сестре и
    т.п. 3. Фрейд считал, что этот опыт оказывает
    неосознанное влияние на последующее
    поведение взрослого. Несмотря на то,
    что метод психоанализа был разработан
    на взрослых испытуемых и требует
    существенных дополнений для исследования
    детей, полученные 3. Фрейдом данные
    указывают на определяющую роль детского
    опыта в развитии личности. Проводя
    исследования, 3. Фрейд был удивлен
    неспособностью пациентов понимать
    значение своих воспоминаний, свободных
    ассоциаций и сновидений. То, что было
    ясно для самого 3. Фрейда, пациенты
    решительно отрицали. Пациенты думали
    и жили в одной системе координат, в то
    время как другой пласт их жизни — уровень
    бессознательного — крайне важный
    детерминант их поведения, отвергался
    ими как не существующий. Только после
    многих психоаналитических сеансов
    пациенты начинали понимать неосознанное
    значение того, что они говорят и делают.
    Именно эти крайне важные, неосознанные
    детерминанты поведения стали для 3.
    Фрейда предметом исследования. Два
    открытия 3. Фрейда — открытие бессознательного
    и открытие сексуального начала —
    составляют основу теоретической
    концепции психоанализа.

    В первые годы своей работы 3. Фрейд
    представлял психическую жизнь состоящей
    из трех уровней: бессознательного,
    предсознательного и сознательного.
    Источником инстинктивного заряда,
    придающего поведению мотивационную
    силу, он считал бессознательное,
    насыщенное сексуальной энергией. 3.
    Фрейд обозначил ее термином «либидо».
    Эта сфера закрыта от сознания в силу
    запретов, налагаемых обществом. В
    предсознательном теснятся психические
    переживания и образы, которые без особого
    труда могут стать предметом осознания.
    Сознание не пассивно отражает процессы,
    которые содержатся в сфере бессознательного,
    но находится с ними в состоянии постоянного
    антагонизма, конфликта, вызванного
    необходимостью подавлять сексуальные
    влечения. Первоначально эта схема и
    была приложена к объяснению клинических
    фактов, полученных в результате анализа
    поведения невротиков. Позднее в работах
    «»Я» и «Оно»», «По ту
    сторону удовольствия» 3. Фрейд предложил
    иную модель человеческой личности. Он
    утверждал, что личность состоит из трех
    основных компонентов:

    «Оно», «Я» и «Сверх-Я».
    «Оно» — наиболее примитивный
    комп

     

    Читайте также: