Тема: Психика как предмет психологии. Учебная работа № 324545

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 38

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Разнообразные теоретические подходы к описанию личности человека 5
1.1. Психодинамическое и гуманистическое направления теории личности 5
1.2. Поведенческое и бихевиоральное направление личности 11
2. Экспериментальное исследование индивидуальных особенностей человека 17
2.1. Выбор и обоснование методик исследования 17
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324545. Тема: Психика как предмет психологии

Выдержка из похожей работы

…

История психологии как самостоятельная наука (1)

…….том изучений, и
объяснительным принципом. С по­яв-нием
нового предмета изучений — поведения —
был преодолен
субъективизм психологии сознания,
однако это повлекло за собой исчезновений
самого объекта изученния — психики и
сознаний. На современном этапе разви­тия
науки возникает тесная связь между
сознанием и по­ведением, или
деятельностью:

Основные задачи предмета
истории психологии

1. Диализ возникновения
и дальнейшего развития науч­ных знаний
о психике с точки зрении научного, и не
жи­тейского или религиозного подхода
и изучении
эволюции представлений о психике
человека.

2. Анализ
и понимание междисциплинарных связей
меж­ду историей психологии и другими
науками, раскрытие тел взаимосвязей,
от которых зависят достижения психо­логии,

3. Выяснение зависимости зарождения
и восприятия знаний от социальных,
культурных и идеологических вли­яний
на научное творчество.

4. Изучение роли личности, ее
индивидуального пути в становлении
самой науки.

Движущие силы и причины
исторического развития психологических
идей:

1) связь науки с общей
социально-культурной новой эпохи;

2} тесное взаимодействие науки
с общими условиями и законами научного
познания;

3) связь с теми объективными
требованиями, которые предъявляются к
научному познанию самой природой
изучаемых явлений на данной стадии их
исследования;

4) общая ситуация, исторические
условия и временные особенности периода,
в котором развивается наука;

5) особая ситуация в науке в целом
в изучаемый период, изучение открытий
в других науках, заимствование методологии.

2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ. ПРИНЦИПЫ
ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Принцип историзма
— рассмотрение
опр-ного отрезка развития мэуки в
контексте
социокультурных условий, зависимость
его от общей ситуации в науке в це­лом
и в изучаемой науке в частности через
сопоставление с предыдущими накопленными
в изучаемой области зна­ниями.

Детерминизм –
закономерная
и необходимая зависимость психических
яв-ний от порождающих их факторов.

Методы истории
психологии

Теоретическая
реконструкция [метод,
заимство­ванный из других наук) —
предполагает описание и крити­ческий
анализ научных систем прошлого, конкретных
программ получении, обоснования и
систематизации психологического знание.
Результаюм этого исследова­ния
является ретроспективное воспроизведение
научных концепций, проблем, исследовательских
методов в их исторической последо
…