Тема: Профилактика агрессивного поведения детей раннего возраста средствами предметной игры ( игры на развитие предметной деятельности) . Учебная работа № 326986
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 85
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТНОЙ ИГРЫ 8
1.1. Профилактика агрессивного поведения детей раннего возраста как психолого — педагогическая проблема 8
1.2. Особенности организации предметной игры детей раннего возраста 20
1.3. Предметная игра как средство профилактики агрессивного поведения детей раннего возраста 27
Вывод по главе 1 33
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 35
2.1. Исследования агрессивного поведения детей раннего возраста 35
2.2. Проектирование деятельности педагога по использованию предметной игры как средства профилактики агрессивного поведения 50
2.3. Анализ эффективности деятельности педагога по профилактике агрессивного поведения у детей раннего дошкольного возраста 57
Вывод по главе 2 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Содержание программы профилактики агрессивности у детей раннего возраста 76
Учебная работа № 326986. Тема: Профилактика агрессивного поведения детей раннего возраста средствами предметной игры ( игры на развитие предметной деятельности)
Выдержка из похожей работы
Формы и методы профилактики агрессивного поведения дошкольников
…….ИППО
Шурыгина
Ирина Ивановна
Руководитель:
Скоробогатова
Юлия Валерьевна
доцент
кафедры ВП и П,
к.п.н.
Нижний
Тагил
2011
Содержание
Введение…………………………………………………………………стр.3-5
Глава
1. Теоретические основы профилактики
агрессивного
поведения
детей дошкольного возраста……………………………..стр.6-24
Психолого-педагогическая
характеристика проявления
агрессивного
поведения у детей дошкольного
возраста……стр.6-14
1.2.
Особенности развития ребенка дошкольного
возраста……..стр.15-18
1.3.Формы
и методы профилактики агрессивного
поведения
детей
дошкольного возраста…………………………………….стр.19—24
Глава
2. Проектирование деятельности
педагога-психолога по
профилактике
агрессивного поведения детей дошкольного
возраста
…………………………………………………………………стр.25-44
2.1.Методы
изучения агрессивного поведения детей
дошкольного
возраста…………………………………………………стр.25-35
2.2.Педагогический
проект по профилактике агрессивного
поведения
детей
дошкольного возраста…………………………………………стр.36-44
Заключение……………………………………………………………..стр.45-46
Список
литературы…………………………………………………….стр.47-48
Приложение…………………………………………………………….стр.49-51
Введение
Современные
данные психологических, социальных,
медицинских исследований показывают,
что в России увеличилось число людей,
проявляющих в поведении агрессивные
тенденции и стремления. В первую очередь
это объясняется социально-психологическим
фоном жизни, который и определяет выбор
соответствующего типа коммуникативного
взаимодействия – агрессивного, защитного.
Рост эмоционально- психического
напряжения среди взрослых приводит к
распространению невротических явлений
среди детей. Кроме того, дети легко
перенимают образцы агрессивного
поведения взрослых, демонстрируя их в
детском саду. В связи с этим для
педагога-психолога актуальна задача
поиска наиболее эффективных путей
выявления и профилактики этого негативного
факта. Одним из ключей к решению проблемы
является развитие умений детей жить в
обществе сверстников и взрослых, понимать
их, отзываться на чужие переживания,
справляться со своими отрицательными
эм
…
