Тема: Проблемы коррекции тревожности и страхов детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности. Учебная работа № 321594
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Общая
Страниц: 31
Год написания: 2019
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы анализа направлений коррекции страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста 5
1.1. Особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте 5
1.2. Страхи у детей дошкольного возраста 9
1.3. Игра как средство снижения уровня тревожности и страхов у дошкольников 11
2. Практические аспекты исследования возможностей коррекции тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности 15
2.1. Организация и методы исследования 15
2.2. Результаты исследования и их анализ 16
2.3. Разработка системы коррекционно-развивающих мероприятий, на основе использования игровой деятельности, направленной на преодоление тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Учебная работа № 321594. Тема: Проблемы коррекции тревожности и страхов детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности
Выдержка из похожей работы
Проблемы коррекции психики детей, переживших развод родителей
…….ершенствования
социальной работы с детьми в семьях
разведенных родителей
Заключение
Список использованной литературы
Введение
В современных условиях
социально-экономического развития
общества, семьи, в традиционном понимании,
продолжает терять свою важность,
значимость, слабеют внутрисемейные
связи в нашей стране.
В работе «Положение детей в
России» (М., 1999) отмечается, что статистика
одного дня фиксирует большое количество
разводов, которое достигает почти
половины от зарегистрированных фактов,
а именно: вступает в брак – 3616, разводятся
– 1534. В результате без одного из родителей
остается 1288 детей, передается в дом
ребенка – 30, под опеку и усыновление –
132, отбирается у родителей как не
обеспечивающих нормальное воспитание
– 32, убегает из дома – 237, становится
на учет в инспекции по делам
несовершеннолетних – 952, доставляются
в органы внутренних дел – 1463, совершается
различных преступлений – 476, осуждается
народным судом – 235, покушаются на
жизнь или совершают убийства – 2,
совершают изнасилование – 7. Именно
среди этой группы детей наиболее часто
устанавливается диагноз больных
алкоголизмом, наркоманией, пытающихся
покончить жизнь самоубийством.
Из всего вышесказанного видно,
что проблема, выбранная нами для
исследования, несомненно, актуальна
и позволила сформулировать тему нашего
научного поиска «Развод и его влияние
на детей».
Как правило, развод родителей
является психологической травмой для
детей любого возраста. «Впечатления
детства оставляют след на всю жизнь.
Детские переживания влияют на весь
дальнейший уклад, на всю дальнейшую
работу человека, хотя часто они и остаются
в области бессознательного. Человек
может забыть о них, но они, помимо его
воли, часто определяют его поступки,»
– писала Н.К. Крупская.
Объектом исследования
является процесс формирования психики
детей в неполной семье, т.е. после развода.
Предметом исследования
являются психолого-педагогические
условия, при которых наиболее эффективно
осуществляется нравственная коррекция
психики.
Даже связь смерти одного из
родителей с появлением психического
нарушения у ребенка не так выражена,
как в тех случаях, когда теряет родителя
при распаде семьи.
Цель исследования – изучить
психику детей, переживших развод
родителей и наметить некоторые пути
и средства ее нравственной коррекции.
Задачи исследования:
— дать теоретический анализ
научных источни
…
