Тема: Проблема эмоций в дошкольном возрасте. Учебная работа № 324767
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 39
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические особенности изучения проблем в эмоциональной сфере у дошкольников 8
1.1. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста 8
1.2. Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте 9
1.3. Возможности использования игровой (песочной) терапии в диагностике и коррекции эмоциональных нарушений у детей 13
2. Экспериментальное исследование коррекции эмоциональных нарушений дошкольников 19
2.1. Методологическая база исследования 19
2.2. Психолого-педагогическая программа по коррекции эмоциональных нарушений дошкольников 20
2.3. Результаты исследования определения эмоциональной сферы дошкольников 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
Учебная работа № 324767. Тема: Проблема эмоций в дошкольном возрасте
Выдержка из похожей работы
Эмоции и их роль в жизни человека (2)
…….остки.
Эмоциональный аспект. 38
2.3 Любовь.
44
Заключение
49
Список литературы 52
ВВЕДЕНИЕ
Психологическое познание столь
же древне, как сам человек . Он не мог
бы существовать, не ориентируясь в
мотивах поведения и свойствах характера
своих ближних. В последнее время растет
интерес к вопросам человеческого
поведения и поискам смысла человеческого
существования. Руководители изучают
как работать с подчиненными, родители
посещают курсы по воспитанию детей,
супруги учатся общаться друг с другом
и «грамотно ссориться», преподаватели
изучают как помочь справиться с
эмоциональным волнением и чувством
растерянности своим студентам и учащимся
других учебных заведений.
Психология сравнительно недавно
обратилась к серьезному исследованию
проблемы эмоций. В отношении эмоций
существуют самые разные мнения –
некоторые ученые утверждают, что эмоции
никак не связаны с поведением человека,
но есть и противоположный подход –
эмоции составляют первичную мотивационную
систему человека.
Та огромная роль, которую играют
эмоции в жизни человека, определила
давний и очень устойчивый интерес к их
проблематике. Уже Аристотель довольно
обстоятельно писал об эмоциях и чувствах
в своих работах «Никомахова этика» и
«Большая этика». И, как подчеркивает
один из крупнейших современных
исследователей проблемы эмоций В.К.
Вилюнас, к концепциям эмоций, созданным
в более или менее отдаленном прошлом,
нельзя относиться со снисходительной
легкостью.
Когда
мы наблюдаем восход солнца, читаем
книгу, слушаем музыку, ищем ответ на
возникший вопрос или мечтаем о будущем,
то, наряду с разными формами познавательной
деятельности, мы проявляем свое отношение
к окружающему миру. Читаемая книга,
выполняемая работа могут нас радовать
или огорчать, вызывать удовольствие
или разочарование. Радость, грусть,
боязнь, страх, восторг, досада — это
разнообразные чувства и эмоции. Они –
одно из проявлений отражательной
психической деятельности человека.
«Воздействия внешнего мира на человека
запечатлеваются в его голове, отражаются
в ней в виде чувств, мыслей, побуждений,
проявлений воли…» — отмечает Ф. Энгельс
.
Если
в восприятии, ощущениях, мышлении и
представлениях отражаются многообраз
…
