Тема: Проблема доверительных взаимоотношений между подростками и родителями. Учебная работа № 325024

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 50

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Проблема общения в подростковом возраста 4
1.1. Психологические особенности подростка 4
1.2. Понятие «общения» и «доверительного общения» в психологии 19
1.3. Проблема общения подростков с родителями 26
Глава 2. экспериментальное исследование доверительных отношений подростков с родителями 37
2.1. Организация и выбор методик исследования 37
2.1. Анализ результатов исследования 38
2.3. Практические рекомендации по развитию доверительных отношений в семье 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 52Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 325024. Тема: Проблема доверительных взаимоотношений между подростками и родителями

    Выдержка из похожей работы

    Взаимоотношения детей и родителей в семье

    …….
    дома.

    Л.Н.Толстой

    Наша жизнь разнообразна, но в то
    же время полна трудностей, с которыми
    нам приходится сталкиваться чуть ли не
    ежедневно и, конечно же, решать их.
    Особенно остро проблемы переживаем мы,
    подрастающее поколение, так как у нас
    еще недостаточный жизненный опыт, нет
    твердой почвы под ногами, и во многом
    зависим от своих родителей. Каковы же
    наши проблемы, что нас волнует? При
    опросе учащихся школы были выявлены
    такие волнующие вопросы.

    Семья волновала умы философов,
    историков, деятелей культуры, социологов,
    педагогов, психологов во все времена.
    В
    психологическом словаре для родителей
    находим следующее определение семьи:
    «Семья – основанная на браке или кровном
    родстве малая группа, члены которой
    связаны общностью быта, взаимной
    моральной ответственностью и
    взаимопомощью…».
    В
    социологии семья рассматривается как:

    первичная социальная
    группа, в которой начинается и протекает

    социальная жизнь человека;

    основной фактор в социализации;

    социальный институт, регулирующий
    различные стороны жизни на

    основе принципов и правил,
    принятых в обществе;

    социальная система, все члены которой
    имеют определенные статус и

    роли;

    общность, для которой характерна особая
    система межличностных

    отношений.
    Семейное
    воспитание – сложная система. Оно должно
    основываться на определенных принципах
    и иметь определенное содержание, которое
    направлено на развитие всех сторон
    личности ребенка. Принципы воспитания
    таковы:


    гуманность и милосердие к растущему
    человеку;

    вовлечение детей в жизнедеятельность
    семьи как ее равноправных

    участников;

    — открытость и доверительность
    отношений с детьми;

    — оптимистичность взаимоотношений
    в семье;

    — последовательность в своих
    требованиях (не требовать

    невозможного);

    — оказание посильной помощи
    своему ребенку, готовность отвечать на

    вопросы.
    На
    самом деле, мы привыкли рассматривать
    семью как очаг мира и любви, где человека
    окружают самые близкие и дорогие люди.
    Это целый мир, в котором ребенок живет,
    действует, делает открытия, учится
    любить, ненавидеть, радоваться,
    сочувствовать. Будучи ее членом, ребенок
    вступает в определенные отношения с
    родителями, которые могут оказывать на
    него как положительное, так и негативное
    влияние. Вследствие этого ребенок растет
    либо доброжелательным, открытым,
    общительным, либо грубым, лицемерным,
    лж

     

    Читайте также: