Тема: Принципы специального образования . Учебная работа № 321638

Учебная работа № 321638. Тема: Принципы специального образования

Выдержка из похожей работы

…

Психолого-педагогический патронаж в системе специального образования

……. 2.1
Психолого-педагогический патронаж……………………….14

2.1.1
Психолого-медико-педагогические
коммисии и

консультации
(ПМПК)…………………………………19

2.1.2
Обучение в домашних условиях……………………….23

2.1.3
Реабилитационные центры……………………………..24

2.2
Медико-социальная профилактика и ранняя
комплексная

помощь………………………………………………………..25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………27
СПИСОК
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………28
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Знаниям
психологических особенностей детей с
различными отклонениями в развитии как
в отечественной, так и в зарубежной
педагогике всегда придавалось большое
значение.

Во
всем мире растет число детей, нуждающихся
в специальной помощи со стороны медиков,
психологов, педагогов и социальных
работников. К сожалению, эта проблема,
прогрессируя, существует и на сегодняшний
день и обуславливает актуальность темы
данной курсовой. Под патронажем понимается
особый вид помощи ребенку, его родителям,
педагогам в решении проблем, связанных
с восстановительным лечением, специальным
обучением и воспитанием, социализацией.

Задачей
данной курсовой является проанализировать
широкий спектр долгосрочных мер
комплексной реабилитационной помощи,
ориентированных на семью ребенка с
отклонениями в развитии и осуществляемых
в процессе согласованной работы
специалистов разного профиля.

Целью работы является выявление
сущности диагностики, информационного
поиска и помощи в выборе образовательного
маршрута, проектирования индивидуальных
реабилитационных программ, первичной
помощи в реализации планов.

Объектом являются все системы
помощи лицам с нарушениями в психофизическом
развитии.

Предмет – психолого-педагогический
патронаж в системе специального
образования.

Задачей
данной курсовой является проанализировать
широкий спектр долгосрочных мер
комплексной реабилитационной помощи,
ориентированных на семью ребенка с
отклонениями в развитии и осуществляемых
в процессе согласованной работы
специалистов разного профиля.
I
ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАТРОНАЖА
В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОРАЗОВАНИЯ

1.1
Особенности специального образования

«…Процесс
развития дефективного ребенка, — писал
Л.С. Выготский в 1929 г., — двояким образом
социально обусловлен: социаль
…