Тема: Презентация Теория светлого пятна Павлова. Учебная работа № 321921

Тип работы: Презентация
Предмет: Психофизиология
Страниц: 19
Год написания: 2014
Презентация по психофизиологии на тему: Теория светлого пятна Павлова 19 слайдовСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 321921. Тема: Презентация Теория светлого пятна Павлова

Выдержка из похожей работы

Теория систем и системный анализ

……. решения своих практических
задач.
Для взаимопонимания и
эффективного взаимодействия этих разных
категорий специалистов необходимы:

умение специалистов
по информационным технологиям и
программистов решать практические
задачи путем создания программного
обеспечения;
умение заказчиков и
потребителей программного обеспечения
использовать его для повышения
эффективности своей деятельности.

К сожалению, в настоящее
время, только небольшая часть специалистов
(с обеих сторон) может похвастаться
наличием таких умений. Более того, многие
отечественные специалисты, до сих пор,
не осознают такой необходимости.
Данная
проблема, на самом деле, уже имеет
продолжительную и не только отечественную
историю. Известно, например, что один
из основоположников искусственного
интеллекта американец Дж. Вейценбаум
еще в 70-х годах прошлого столетия сетовал
на то, что «к сожалению, многие университеты
предлагают студентам учебные программы,
которые позволяют учащимся выбирать
путь, ориентированный только на освоение
языков и процедур программирования без
должного внимания к анализу и
проектированию, и даже поощряют их в
этом. Когда такие студенты завершают
курс обучения, они оказываются в положении
людей, научившихся прекрасно говорить
на иностранном языке, но которые,
попытавшись написать что-нибудь на этом
языке, обнаруживают, что им самим сказать
буквально нечего».
Не
удивительно, поэтому, что 85% программных
средств, разрабатываемых, например, для
информационной поддержки бизнеса, по
данным университета Карнеги Меллон
оказываются неэффективными и просто
выбрасываются в урну ввиду несоблюдения
методологии и технологии разработки.

При
этом профессионалы в области
программирования (например, М. Фаулер,
Г. Буч и т.д.) подчеркивают, что основной
(чаще всего возникающий) риск при
разработке программного обеспечения
состоит не в создании плохой программы,
а в создании программы, не соответствующей
требованиям, т.е. бесполезной.
Современные специалисты
по компьютерным технологиям (и, в
частности, выпускники таких бакалавриатов
как «прикладная информатика» и
«математическое обеспечение и
администрирование информационных
систем» и т.д.) должны быть профессионалами
в области информационно-аналитической
деятельности. Это связано с тем, что на
них обычно возлагаются:

исследование, создание
(структурирование, систематизация) и
обеспечение использования информационных
ресурс

 

Читайте также: