Выполним-студенческую-работу

Тема: Поведение и деятельность . Учебная работа № 323103

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 33
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Объективная психология. Психология объекта 6
1.1. Непосредственное воздействие поведения и деятельности на психику человека 6
1.2. Роль поведения и деятельности в отражении действительности 9
2. Субъективная психология. Психология субъекта 11
2.1. Опосредованный фактор поведения и деятельности человека 11
2.2. Отражение поведения и деятельности в окружающей среде 12
3. Относительная психология. Психология воздействия субъекта и объекта 15
3.1. Успешное воздействие поведения и деятельности в индивидуально-социальном ракурсе 15
3.2. Проблема концептуальных связей поведения и деятельности 17
4. Абсолютная психология. Устойчивое взаимодействие субъекта и объекта 22
4.1. Рациональное взаимодействие поведения и деятельности человека 22
4.2. Функциональность взаимодействия поведения и деятельности человека 23
5. Влияние психокоррекции на поведение и деятельность 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 323103. Тема: Поведение и деятельность

    Выдержка из похожей работы

    Деятельность социального педагога по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе

    …….еодолению подростковой ксенофобии
    в основной школе
    2.1
    Диагностика по определению подростковой
    ксенофобии в основной школе

    2.2 Программа
    деятельности социального педагога по
    преодолению подростковой ксенофобии
    в основной школе
    2.3
    Анализ результатов реализации программы

    2.4 Рекомендации
    социальному педагогу и родителям по
    организации взаимодействия с младшими
    подростками
    Заключение
    Список
    литературы

    Введение

    Актуальность.
    У многонациональной России – многовековая
    история, в которой присутствуют мирное
    сосуществование разных наций и
    народностей, религий, умение понять и
    простить, если требуется, ошибки друг
    друга.

    Образование и культура, закон и
    порядок должны помочь сформировать
    такое толерантное пространство, где не
    было бы места национализму, геноциду,
    расовой ненависти и ксенофобии.
    Ксенофобия
    имеет сотни причин. Это и наличие в мире
    государств (а в России еще и регионов)
    с разным уровнем экономического развития,
    с разными национально-культурными
    традициями. Это и усиление миграционных
    процессов, увеличение числа беженцев
    и вынужденных переселенцев (а в России
    еще и отсутствие внятной миграционной
    политики). Это и безответственность
    политиков, российских в особенности,
    которые, играя на националистических
    настроениях населения, провоцируют
    погромы и столкновения. Это и аморальность
    СМИ: как установили исследователи, в
    среднем по всем каналам ТВ сцены насилия
    повторяются каждые 12 минут. Языку вражды
    сознательно или бессознательно обучают
    читателей большинство российских газет.
    Наконец, это и стремительное расслоение
    общества на бедных и богатых. А в России
    подобное явление бьет все рекорды.
    ЮНИСЕФ констатирует наличие у нас 870
    тысяч сирот – больше чем после Второй
    мировой войны, а также 11 миллионов детей,
    живущих «в угнетающей бедности».

    Система образования всегда реализует
    социальные заказы общества на воспитание
    мировоззренческих позиций и установок
    молодежи. Сегодня это формирование
    гражданской позиции, социальной
    активности, эмоциональной устойчивости,
    коммуникабельности и толерантности,
    которые являются условиями успешности
    реализации человека в социальном
    личностном общении, в профессиональной
    деятельности.

    Таким образом, проблема ксенофобии
    оказывается более чем актуальной, и
    решение ее требует комплексного подхода,
    организации системы целенаправленных
    действий как на уровне образовательного
    учреждения, так и в широких рамках всего
    российс

     

    Вам может также понравиться...