Тема: Понятие когнитивной девиантности. Учебная работа № 324977

Тип работы: Реферат
Предмет: Психология
Страниц: 16

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Понятие девиантного поведения 5
2. Когнитивная психология 9
3. Когнитивное направление изучения девиантного поведения 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 324977. Тема: Понятие когнитивной девиантности

    Выдержка из похожей работы

    Возникновение атрибуции и когнитивного диссонанса при межличностном взаимодействии как фактор развития личности

    …….

    ГЛАВА II.
    Исследовательская часть

    2.1 Материал и методика

    2.1.1 Предварительное исследование

    2.1.2 Разработка интервью

    2.1.3 Условия проведения исследования

    2.1.4 Критерии оценки материала

    2.2 Результаты исследования

    2.3 Обсуждение

    2.3.1 Обсуждение результатов
    исследования

    2.3.2 Обсуждение сопутствующих
    наблюдений

    Заключение

    Список литературы

    Приложения

    Введение

    В
    данное время проблема атрибутивных
    процессов является одним из основных
    и
    наиболее
    авторитетных направлений разработок
    в
    психологии. Эта
    проблематика, наряду с аттитюдами и
    группами, представляет собой одну из
    трех основных областей социально-психологического
    исследования.
    Помимо
    этого, она
    проникает во все новые сферы и отрасли
    психологии. Это
    направление задает
    основную линию в изучении социальной
    перцепции и играет существенную роль
    в развитии современной психологии в
    целом. Однако изучение атрибуции и
    когнитивного диссонанса обнаруживает
    быстрые темпы развития, отражающие
    общую динамичность современного
    состояния социальной психологии.

    Первоначально,
    во многом под влиянием теоретических
    моделей атрибуции
    Ф. Хайдера и Г. Келли
    [7], [21],
    процесс атрибуции понимался как
    применение человеком статистических
    техник к анализу поведения
    и его причин,
    подчиненное правилам логического
    анализа. Соответственно, изучению
    подвергались «чистые» закономерности
    атрибуции, детерминированные исключительно
    когнитивными факторами. Однако
    экспериментальные данные с убедительностью
    свидетельствовали о том, что реальные
    причинные интерпретации человека далеки
    от логических канонов и испытывают
    значительное влияние мотивационных
    факторов. Исследовательская практика
    демонстрировала также, что факторы
    субъективного плана — перцептивные и
    аффективные — приводят к существенно
    различной организации атрибутивного
    процесса в тех случаях, когда объясняется
    собственное поведение и поведение
    других людей. В результате с середины
    70-х гг. субъективные искажения и различия
    в объяснении человеком своего поведения
    и поведения других людей заняли
    центральное место в исследованиях
    атрибутивного процесса. Предполагалось,
    что эти проблемы, как наиболее существенные
    для раскрытия механизмов атрибуции,
    будут привлекать наибольшее внимание
    исследователей и в будущем. Были
    опубликованы обобщающие работы,
    подводящие итоги длительного и
    интенсивного изучения субъективных
    искажений атрибуции и содержащие
    основные конт

     

    Читайте также: