Тема: Педагогическая мысль в России (XIX- начало ХХ в.). Учебная работа № 326532

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 20
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
Глава 1. Уровень образования в России 5
Глава 2. Развитие школы и педагогики в советский период 11
Заключение 16
Библиографический список 18Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326532. Тема: Педагогическая мысль в России (XIX- начало ХХ в.)

    Выдержка из похожей работы

    Педагогическая психология. Учебник

    …….ЫЙ ОБЪЕКТ
    ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 25

    Глава
    1. Образование в современном мире 25

    §
    1. Образование как многоаспектный
    феномен 25

    §
    2. Основные направления обучения в
    современном образовании 33

    §
    3. Личностно-деятельностный подход как
    основа организации образовательного
    процесса 45

    Глава
    2. Приобретение человеком индивидуального
    опыта в образовательном процессе 55

    §
    1. Двустороннее единство обучения —
    учения в образовательном процессе 55

    §
    2. Обучение и развитие 58

    §
    3. Развивающее обучение в отечественной
    образовательной системе 69

    ЧАСТЬ
    III.
    ПЕДАГОГ И УЧЕНИКИ — СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
    ПРОЦЕССА 74

    Глава
    1. Субъекты образовательного процесса 74

    §
    1. Категория субъекта 74

    §
    2. Специфические особенности субъектов
    образовательного процесса 77

    Глава
    2. Педагог как субъект педагогической
    деятельности 78

    §
    1. Педагог в мире профессиональной
    деятельности 78

    §
    2. Субъектные свойства педагога 81

    §
    3. Психофизиологические (индивидные)
    предпосылки (задатки) деятельности
    педагога 84

    §
    4. Способности в структуре субъекта
    педагогической деятельности 86

    §
    5. Личностные качества в структуре
    субъекта педагогической 90

    деятельности 90

    Глава
    3. Обучающийся (ученик, студент) субъект
    учебной деятельности 99

    §
    1. Возрастная характеристика субъектов
    учебной деятельности 99

    §
    2. Школьник как субъект учебной деятельности
    Младший школьник как субъект учебной
    деятельности 103

    §
    3. Студент как субъект учебной
    деятельности 108

    §
    4. Обучаемость — важнейшая характеристика
    субъектов учебной деятельности 110

    ЧАСТЬ
    IV.
    УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 114

    Глава
    1. Общая характеристика учебной
    деятельности 114

    §
    1. Учебная деятельность — специфический
    вид деятельности 114

    §
    2. Предметное содержание учебной
    деятельности Предмет учебной
    деятельности 115

    §
    3. Внешняя структура учебной деятельности
    Компонентный состав внешней структуры
    учебной деятельности 116

    Глава
    2. Учебная мотивация 130

    §
    1. Мотивация как психологическая категория
    Основные подходы к исследованию
    мотивации 130

    §
    2. Учебная мотивация 134

    Глава
    3. Усвоение — центральное звено учебной
    деятельности обучающегося 140

    §
    1. Общая характеристика усвоения Подходы
    к определению усвоения 140

    §
    2. Навык в процессе усвоения 144

    Глава
    4. Самостоятельная работа — высшая форма
    учебной деятельности 149

    §
    1. Общая характеристика самостоятельной
    работы 149

    §
    2. Самостоятельная работа как учебная
    деятельность Основные тр

     

    Читайте также: