Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности взаимоотношений детей младшего школьного возроста с учетом порядка рождения их в семье. Учебная работа № 323431

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 48

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимоотношений младших школьников с учетом порядка рождения в семье 6
1.1. Структура семьи и развитие личности 6
1.2. Особенности отношений детей разного возраста в семье 8
Глава 2. Организация и методы исследования взаимоотношений младших школьников с учетом порядка рождения в семье 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Методики исследования 17
Глава 3. Результаты исследования взаимоотношений младших школьников с учетом порядка рождения в семье 27
3.1. Результаты исследования взаимодействия младших школьников со сверстниками 27
3.2. Результаты исследования осознанности самоотношения и отношения к нему близких людей 30
3.3. Результаты исследования привязанности ребенка к членам своей семьи.38
3.4. Результаты исследования влияния взаимоотношения ребенка на его социальный статус 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 48Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 323431. Тема: Особенности взаимоотношений детей младшего школьного возроста с учетом порядка рождения их в семье

    Выдержка из похожей работы

    Взаимоотношения детей 3-5 лет в дошкольном учреждении

    …….ие
    особенности личности дошкольника,
    значение взаимоотношений со сверстниками
    для развития личностных качеств

    1.2. Разнообразие и
    особенности детских взаимоотношений
    в средней группе детского сада

    ГЛАВА II. Экспериментальное
    исследование взаимоотношений детей
    среднего дошкольного возраста со
    сверстниками

    2.1. Подготовка и
    проведение эксперимента

    2.2. Анализ результатов
    исследования

    2.3. Выводы по
    проведенному эксперименту и практические
    рекомендации

    Заключение

    Литература

    Приложения

    Введение

    дошкольный
    взаимоотношение личность психологический

    Изучение человеческих
    отношений, ставшее по утверждению видных
    ученых, “проблемой века”, является для
    педагогической психологии ключевой
    проблемой.

    В детском саду мы
    должны прививать детям чувство любви
    к Родине; коллективизм, уважение к
    старшим, родителям, воспитывать
    подрастающее поколение в духе высокой
    ответственности за свое поведение.

    Большое значение и
    актуальность приобретает изучение
    ребенка в системе его отношений со
    сверстниками в группе детского сада,
    т.к. дошкольный возраст – особо
    ответственный период в воспитании. Он
    является возрастом первоначального
    становления личности ребенка. В это
    время в общении ребенка со сверстниками
    возникают довольно сложные взаимоотношения,
    существенным образом влияющее на
    развитие его личности.

    Общение с детьми —
    необходимое условие психического
    развития ребенка. Потребность в общении
    рано становится его основной социальной
    потребностью. Общение со сверстниками
    играет важнейшую роль в жизни дошкольника.
    Оно является условием формирования
    общественных качеств личности ребенка,
    проявление и развитие начал коллективных
    взаимоотношений детей.

    В среднем дошкольном
    возрасте психологические новообразования
    личности ребенка находят свое отражение
    во всех сферах психического развития
    ребенка – коммуникативной, познавательной,
    волевой, мотивационной.

    Средняя группа
    детского сада не есть аморфное объединение
    детей со стихийно складывающимися
    случайными отношениями и связями. Эти
    отношения и связи уже представляют
    относительно устойчивую систему, в
    которой каждый ребенок в силу тех или
    иных причин занимает определенное
    место. Среди них немаловажную роль
    играют как гендерный признак, личностные
    качества ребенка, различные его навыки
    и умения, так и уровень общения и
    взаимоотношений в группе.

    Цель курсовой работы
    – исследовать взаимоотношения детей
    3-5 лет в дошкольном у

     

    Вам может также понравиться...