Тема: Особенности восприятия образа представителя шоу-бизнеса старшеклассниками. Учебная работа № 325083

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 88

ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. Введение 3
Глава 1. Образ и его восприятие: теоретические подходы 8
1.1. Образ 8
1.2. Восприятие образа 11
1.3. Современные практики формирования образа в шоу-бизнесе 36
Глава 2. Эмпирическое исследование восприятия образа представителя шоу-бизнеса учащимися старших классов 47
2.1. Программа исследования 47
2.2. Характеристика исследовательской базы 47
2.3. Результаты исследования 56
Выводы 74
Заключение 78
Библиография 80
Приложения 84
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 325083. Тема: Особенности восприятия образа представителя шоу-бизнеса старшеклассниками

    Выдержка из похожей работы

    Особенности восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    …….ему периоду мы и будем
    уделять внимание в нашей работе.
    В
    старшем дошкольном периоде под влиянием
    воспитания и обучения происходит
    интенсивное развитие у детей всех
    познавательных процессов, в том числе
    и восприятия. Ребенок овладевает
    восприятием формы, цвета, картинки,
    пространства, сказки, человека.
    Изучению
    особенностей восприятия посвящено
    немало работ в психологии. Фундаментальными
    трудами являются труды Дж. Брунера,
    У. Найссера, Ж. Пиаже, Г. Фолькельта,
    З.М. Богуславской, Л.А. Венгера,
    Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина,
    В.А. Ганзена, А.В. Запорожца,
    С.Л. Рубинштейна и др.
    Не
    стоит забывать, что в дошкольном возрасте
    интенсивно развивается не только
    познавательная сфера, но и речевая.
    Большинство детей в старшем дошкольном
    возрасте уже полностью овладевают
    звуковой стороной речи, имеют довольно
    развернутый словарный запас, умеют
    грамматически правильно строить
    предложения. Однако не у всех процесс
    овладения речью происходит одинаково.
    В ряде случаев он может исказиться, и
    тогда у
    детей отмечаются различные отклонения
    в речи, нарушающие нормальный ход ее
    развития. Нарушенное речевое развитие
    оказывает влияние и на познавательное
    развитие, в том числе на развитие
    восприятия, о чем в своих исследованиях
    указывали Л.И. Белякова, А.П. Воронова,
    Ю.Ф. Гаркуша, О.Н. Усанова. Но, к
    сожалению, работ, посвящённых проблеме
    развития восприятия у детей старшего
    дошкольного возраста с нарушениями
    речи не так много, в
    связи с этим объектом
    нашего исследования является восприятие
    у детей старшего дошкольного возраста.
    Предметом
    исследования –
    восприятия у детей старшего дошкольного
    возраста с общим недоразвитием речи.
    Целью
    работы является
    выделение и описание
    на основе анализа литературных источников
    особенностей восприятия у старших
    дошкольников с общим недоразвитием
    речи.
    Для
    реализации данной цели нами были
    сформулированы следующие задачи:
    1.
    Проанализировать литературные источники
    по обозначенной теме.
    2.
    На основе анализа теоретического
    материала выделить и описать особенности
    восприятия у старших дошкольников.
    3.
    Выделить и описать особенности восприятия
    у старших дошкольников с общим
    недоразвитием речи.
    4.
    Подобрать наиболее эффективные,
    оптимальные методики для изучения
    особенностей восприятия у детей старшего
    дошкольного возраста с общим недоразвитием
    речи.
    Методы
    теоретического исследования: анализ и
    систематизация теоретического материала,
    сравнение, обобщен

     

    Читайте также: