Тема: Особенности внимания у детей 10-12 лет с умственной отсталостью. Учебная работа № 324517

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 35

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические основы изучения процесса внимания у детей с умственной отсталостью 6
1.1. Понятие и особенности процесса внимания 6
1.2. Виды внимания 7
1.3. Особенности внимания у детей с умственной отсталостью 9
2. Методы и организация исследования 12
2.1. Цель и задачи исследования 12
2.2. Методики исследования 12
3. Экспериментальное исследование на развитие внимания школьниками с умственной отсталостью 15
3.1. Результаты констатирующего этапа 15
3.2. Формирование внимания у детей с умственной отсталостью 20
3.3. Результаты контрольного этапа 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 35Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324517. Тема: Особенности внимания у детей 10-12 лет с умственной отсталостью

Выдержка из похожей работы

…

Особенности внимания у детей с задержкой психического развития (2)

…….
Введение
Актуальность
курсовой работы состоит в том, что у
детей с задержкой психического развития
чётко прослеживается нарушение внимания.
По сравнению со сверстниками, чьё
развитие соответствует норме, этим
детям требуется больше времени, чтобы
приступить к выполнению задания после
получения инструкции. Они хуже выполняют
задание, которые требуют сосредоточения
внимания на материале не вызывают
непосредственного интереса. Отличается
истощаемость, «угасание» внимания. И в
такой проблемной ситуации часто бывает,
что психолог и педагог работают,
изолировано, опираясь только на свои
обследования, не используют метод друг
друга, без согласования планов работы.
Многие известные
специалисты исследователи: (Гриншпун
П.М.,1969г, Лубовский В.И., 1989г, Мастюкова
Е.М., ФиличеваТ.Б.,1990г, Усанова О.Н., 1990г
и другие) также указали на то, что у детей
с ЗПР имеются нарушение развития внимания
отмечаются, и специфические особенности
психического развития в целом, что
отчетливо уже прослеживаются в первичном
обследовании. При задержке психического
развития отмечается недоразвитие многих
психических функций, в том числе внимания,
особенно на уровне произвольности и
осознанности. Отличительно недостаточная
устойчивость внимания, ограниченные
возможности его распределения».
Цель: курсовой
работы состоит в том, чтоб наметить путь
развития, разработать принципы проведения
коррекционно- развивающей работы.
Задачи
исследования:
— рассмотреть
психологическую характеристику детей
дошкольного возраста с задержкой
психического развития;
— расскрыть
особенности внимания детей с задержкой
психического развития;
— провести
экспериментальное исследование различных
свойств внимания детей дошкольного
возраста с задержкой психического
развития.
Объект
исследования: Познавательная сфера
детей с задержкой психического развития
и детей с нормальным развитием.
Предмет
исследования: Особенности внимания у
детей с задержкой психического развития.
Гипотеза:
предполагается, что у детей с задержкой
психического развития наблюдается
нарушение внимания в отличие от детей
с нормальным развитием.
Теоретическая
значимость курсовой работы на основе
литературы, учебных трудов психологов
и педагогов, по изучению и коррекции
познавательной деятельности дошкольников
с ЗПР.
Практическая
значимость курсовой работы состоит в
том, что методические рекомендации во
второй части работы позволяет произвести
прове
…