Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности социально-коммуникативных навыков у молодых девушек с диагнозом нейродермит. Учебная работа № 326910

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 44
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 4
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ СЛУЧАЕВ 17
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ НАБЛЮДЕНИЯ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 326910. Тема: Особенности социально-коммуникативных навыков у молодых девушек с диагнозом нейродермит

    Выдержка из похожей работы

    Коммуникативные возможности детей с ДЦП

    …….арушения
    коммуникативных возможностей у детей
    с ДЦП
    §1.1.
    Клинические особенности ДЦП: определение
    понятия, этиология и патогенез, формы
    ДЦП

    §1.2.
    Особенности коммуникации нормальных
    детей и детей с ДЦП

    Глава
    2. Коммуникативные возможности детей с
    ДЦП
    §2.1.
    Методические рекомендации к формированию
    коммуникативных возможностей у детей
    с ДЦП

    §2.2.
    Пути разрешения проблемы формирования
    коммуникативных возможностей у детей
    с ДЦП

    Заключение

    Список
    литературы

    Приложение

    Введение

    Речевая функция является одной
    из важнейших психических функций
    человека. В процессе речевого развития
    формируются высшие формы познавательной
    деятельности, способности к понятийному
    мышлению. Овладение способностью к
    речевому общению создает предпосылки
    для специфически человеческих социальных
    контактов, благодаря которым формируются
    и уточняются представления ребенка об
    окружающей действительности,
    совершенствуются формы ее отражения.

    Проблемы нарушения общения
    ребенка с ДЦП со сверстниками, сложности
    адаптации в группе сверстников в
    современном обществе приобретают все
    большее социальное значение. Для
    полноценного психического развития
    ребенка важен не только сам процесс
    общения со взрослым, особенно с родителями,
    но также велика и роль общения со
    сверстниками. Развитие коммуникативных
    навыков, и их значение для общего
    психического развития детей с ДЦП
    изучены намного меньше, чем общение
    здорового ребенка со сверстниками и со
    взрослыми, причем потребностно —
    мотивационный аспект общения больного
    ребенка с ровесниками мало привлекал
    внимание исследователей.

    Нарушения речи в той или иной
    степени (в зависимости от характера
    речевых расстройств) отрицательно
    влияют на все психическое развитие
    ребенка, отражаются на его деятельности,
    поведении.

    Изучению нарушения общения у
    детей с детским церебральным параличом
    посвящено много специальных исследований,
    в которых рассматриваются вопросы их
    патофизиологии, клиники и коррекции.
    Этой проблеме посвящены работы Даниловой
    Л.А., Мастюковой Е.М., Ипполитовой М.В.,
    ШипицинойЛ.М., и др. По данным Мастюковой
    Е.М. коммуникативные расстройства
    наблюдаются у 70 – 80 % детей с ДЦП.

    В связи с этим актуальным
    представляется изучение проблемы
    развития коммуникативных возможностей
    детей с ДЦП.

    С учетом актуальности этой
    проблемы мы избрали тему исследования:
    «Коммуникативные возможности детей с
    детским церебральным параличом».

    Объек

     

    Вам может также понравиться...