Тема: Особенности самоотношения воспитателей ДОУ с разным стажем работы. Учебная работа № 326894

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 71
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические аспекты исследования самоотношения воспитателей ДОУ 6
1.1.Понятие самоотношения в психологических исследованиях 6
1.2.Психологические особенности воспитателей ДОУ 15
2.Эмпирическое исследование самоотношения воспитателей ДОУ с разным стажем работы 27
2.1.Организация исследования и методики определения самоотношения воспитателей ДОУ 27
2.2.Результаты исследования самоотношения воспитателей ДОУ с разным стажем работы 30
2.3.Анализ и интерпретация результатов исследования самоотношения воспитателей ДОУ с разным стажем работы 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 63Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 326894. Тема: Особенности самоотношения воспитателей ДОУ с разным стажем работы

Выдержка из похожей работы

…

Особенностьи проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста

……. 1. Описание и обоснование методов
исследования

2. 2. Анализ результатов исследования
особенностей проявления самооценки у
детей старшего дошкольного возраста

2. 3. Пути развития оптимальной
самооценки у детей старшего дошкольного
возраста

Итоги главы 2

Заключение

Литература

Приложение

Введение

Одной
из самых значительных и актуальных тем
в психологии можно считать проблему
становления самосознания и самооценки
личности. В рамках исследования
самосознания самооценке отводится
ведущая роль – она характеризуется как
стержень этого процесса, показатель
индивидного уровня его развития, как
объединяющее начало, включенное в
процесс самосознания.

Самооценка является одним из
существенных условий, благодаря чему
индивид становится личностью. Она
формирует у индивида потребность
соответствовать не только уровню
окружающих, но и уровню собственных
личностных оценок. Правильно сформированная
самооценка выступает не просто как
знание самого себя, не как сумма отдельных
характеристик, но как определенное
отношение к себе, предполагает осознание
личности в качестве некоторого устойчивого
объекта.

Самооценка является центральным
звеном произвольной саморегуляции,
определяет направление и уровень
активности человека, его отношение к
миру, к людям, к самому себе. Представляет
собой сложный по психологической природе
феномен. Она включена во множество
связей и отношений со всеми психическими
образованиями личности и выступает в
качестве важной детерминанты всех форм
и видов ее деятельности и общения. Истоки
умения оценивать себя закладываются в
раннем детстве, а развитие и совершенствование
его происходит в течение всей жизни
человека.

Самооценка позволяет сохранить
устойчивость личности независимо от
меняющихся ситуаций, обеспечивая
возможность оставаться самим собой. В
настоящее время все более очевидно
влияние самооценки дошкольника на его
поведение, межличностные контакты.

Дошкольный возраст не случайно
выбран для проведения нашего исследования.
Данный возраст – начальный период
осознания ребенком самого себя, мотивов
и потребностей в мире человеческих
отношений. Поэтому важно в этот период
заложить основы для формирования
дифференцированной адекватной самооценки.
Все это позволит ребенку правильно
оценить себя, реально рассматривать
свои силы к задачам и требованиям
социальной среды, в соответствии с этим
самостоятельно ставить перед собой
цели и за
…