Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 33
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению самооценки, уровня притязаний в современной психологии 5
1.1. Самооценка: понятие, уровни, типы, условия формирования 5
1.2. Уровень притязаний как характеристика личности 13
1.3. Компьютерные игры современных подростков 17
Глава 2. Экспериментальное исследование самооценки и уровня притязаний подростков, увлекающихся компьютерными играми 20
2.1 Организация и выбор методов исследования 20
2.2. Результаты исследования 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….витие самооценки и основные факторы,
влияющие на ее формирование
Роль межличностного
отношения в формировании самооценки
Формирование самооценки
через развитие самосознания в
подростковом возрасте
Глава III.
Экспериментальная часть
Экспериментальная
гипотеза, цели, задачи исследования
Описание экспериментальных
методик
Обсуждение результатов
Вывод
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Проблема самооценки – одного из важнейших
личностных образований – в настоящее
время становится одной из самых популярных
в психологии личности. Особое внимание
уделяется изучению механизмов формирования
и функционирования неадекватной
самооценки в подростковом и юношеском
возрасте.
Над этой проблемой работали
как отечественные (Л.И. Липкина, Е.Д.
Божович, М.И. Лисина, А.В. Захарова и др.),
так и зарубежные (Э. Эриксон, К. Роджерс,
Дж. Мид, У.Джемс и др.) психологи.
Личностью человек не
рождается, а становится. Рождается
индивид, но при своей психологической
определенности он является порождением
социального мира и формируется в
социальной среде. Именно социальное
является главным содержанием развития
ребенка. Формируясь в социальной среде,
каждый человек проходит определенные
фазы, типы, периоды, стадии развития,
каждый из которых обусловлен теми или
иными трудностями. Трудности наиболее
свойственны таким возрастам, в частности,
как подростковому, а также и юношескому.
Подростковый возраст отличается наиболее
острым и сложным периодом социального
развития, представляет собой переходный
этап между детством и взрослой жизнью
общества. Это трудный период как для
него, так и для окружающих его людей.
Юноши же в отличие от
подростков стоят на пороге зрелости и
с ними уже нельзя обращаться как с
детьми. Подготовка старшеклассника к
вступлению в жизнь включает в себя
решение трех одинаково важных и
взаимосвязанных задач: подготовку к
труду (здесь же включается выбор
профессий), к семейной жизни и к
общественной деятельности.
В подростковом возрасте
возрастает самостоятельность, понимает
свой образ «я», изменяется отношение
со взрослыми, оценивают свои возможности
и способности. Согласно В. Леви, самооценка
есть основная человеческая форма
переживания связи с миром. Подросток
погружен в море общения, т.е. постоянно
находится в контакте с окружающими, в
частности, со сверстниками. В этом
возрасте оценочные способности являют
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…