Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности развития личности в пожилом возрасте.. Учебная работа № 326451

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 31
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретическое исследование проблемы развития личности в пожилом возрасте. 5
1.1. Психическое развитие в пожилом возрасте. 5
1.2. Развитие личности в пожилом возрасте. 9
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей личности в пожилом возрасте. 15
2.1. Организация и методики эмпирического исследования. 15
2.2. Описание и анализ полученных результатов. 20
3 Анализ результатов проведения психодиагностики людей пожилого возраста 24
Список литературы 29
Приложение 1 31Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 326451. Тема: Особенности развития личности в пожилом возрасте.

    Выдержка из похожей работы

    Развитие личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

    ……._______

    Москва-2011г.
    Содержание

    1.
    Введение

    3

    1.1.
    Развитие личности.

    3

    2. Развитие
    личности ребенка с ограниченными
    возможностями

    здоровья

    8

    2.1.
    Социализация личности как главное
    условие ее развития.

    8

    2.2.
    Периодизация возрастного развития
    человека.

    13

    2.3.
    Критические и сензитивные периоды в
    развитии личности.

    19

    3.
    Заключение

    25

    3.1.
    Управление развитием личности ребенка
    с ограниченными

    возможностями
    здоровья.

    25

    4.
    Список литературы

    28

    Введение

    Значительная
    часть детей с отклонениями в развитии,
    не­смотря на усилия, принимаемые
    обществом с целью их обучения и воспитания,
    став взрослыми, оказывается не­подготовленной
    к интеграции в социально-экономическую
    жизнь. Вместе с тем, результаты исследований
    и практика свидетельствуют о том, что
    любой человек, имеющий дефект развития,
    может при соответствующих условиях
    стать пол­ноценной личностью,
    развиваться духовно, обеспечивать се­бя
    в материальном отношении и быть полезным
    обществу.

    Развитие
    личности

    В
    воспитательной практике широко
    используются понятия «психика» и
    «личность». Представляя собой нерасторжимое
    единство, так как личность человека
    предполагает высокоор­ганизованную
    психику, они имеют разное содержание.
    Пси­хика
    — это
    свойство мозга, субъективный образ
    объектив­ного мира, на основе и при
    помощи которого осуществляется
    ориентировка и управление поведением.
    Она присуща
    всем живым существам. Но у человека в
    процессе эволюции, наря­ду с
    непосредственным отражением внешних
    воздействий, возникло опосредованное
    отражение с помощью понятий, выражаемых
    словами, развилась способность оперировать
    этими словами, появилось сознание как
    ведущий уровень ре­гуляции поведения
    и деятельности и основа формирования
    личности.

    Личность,
    в отличие от понятия «психика», —
    социальное системное качество человека
    как субъекта человеческих отно­шений,
    приобретаемое в онтогенезе. Личность,
    как и психика, развивается с

     

    Вам может также понравиться...