Тема: Особенности психического развития в пренатальный период и в младенчестве. Учебная работа № 324074

Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Психология
Страниц: 31

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Особенности психического развития ребенка в пренатальный период и после 5
1.1. Понятие пренатального периода в развитии ребенка 5
1.2. Специфика внутриутробного развития ребенка 8
1.3. Внутриутробное взаимодействие на уровне «мать-дитя» 10
1.4. Особенности развития ребенка в постпренатальный период 14
Глава 2. Значение пренатального периода в психическом развитии ребенка 19
2.1. Проблема влияния пренатального детства на развитие личности 19
2.2. Влияние на развитие ребенка в пренатальный период 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324074. Тема: Особенности психического развития в пренатальный период и в младенчестве

Выдержка из похожей работы

…

Дошкольный возраст, характерные особенности психического развития в нем

…….бенка в дошкольном
возрасте
2.2
Развитие личности дошкольника
2.3
Умственное развитие дошкольника
Заключение
Литература
Приложения

Введение
«Детство — этап подготовки
к будущей жизни». Если общество
определяет свое отношение к детству
исключительно как ко времени «подготовки»,
то отрицается самоценность «проживания»
эпохи детства ребенок. Между тем условия
непрерывности образовательного процесса,
связывающее дошкольные и школьные годы,
отнюдь не в том, чтобы оценивать настоящее
лишь с позиции будущего. Только отношение
к детству как самоценному времени жизни
делает детей в будущем полноценными
школьниками, рождает такие домодействующие
качества личности, которые дают
возможность шагнуть за пределы детства.
Период от рождения до
поступления в школу является, по признанию
специалистов всего мира, возрастом
наиболее стремительного физического
и психического развития ребенка,
первоначального формирования физических
и психических качеств, необходимых
человеку в течение всей последующей
жизни, качеств и свойств, делающих его
человеком. Особенностью этого периода,
отличающей его от других, последующих
этапов развития, является то, что он
обеспечивает именно общее развитие,
служащее фундаментом приобретения в
дальнейшем любых специальных знаний и
навыков и усвоения различных видов
деятельности. Формируются не только
качества и свойства психики детей,
которые определяют собой общий характер
поведения ребенка, его отношение ко
всему окружающему, но и те, которые
представляют собой «заделы» на
будущее и выражаются в психологических
новообразованиях, достигаемых к концу
данного возрастного периода. Воспитание
и обучение необходимо адресуется по
всему спектру психических качеств
ребенка, но адресуется по разному.
Основное значение имеют поддержка и
всемирное развитие качеств, специфических
для возраста, так как создаваемые им
уникальные условия больше не повторятся
и то, что будет «недобрано» здесь,
наверстать в дальнейшем окажется трудно
или вовсе невозможно. Ведущую роль в
психическом развитии детской личности
играет обучение в широком смысле слова,
которые заключаются в условии общественного
опыта, накопительного предшествующими
поколениями, в овладении материальной
и духовной культурой, созданной
человечеством.
В настоящее время остается
открытым вопрос о конкретном содержательном
методическом наполнении занятий по
различным разделам программы ДОУ,
которая
…