Тема: Особенности построения уроков различных типов. Охарактеризуйте основные виды нарушений речи. Учебная работа № 325948
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Психология
Страниц: 6
Год написания: 2018
1.Особенности построения уроков различных типов 3
2.Охарактеризуйте основные виды нарушений речи 5
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
Учебная работа № 325948. Тема: Особенности построения уроков различных типов. Охарактеризуйте основные виды нарушений речи
Выдержка из похожей работы
Особенности работы над сочинениями
…….ции
по коммуникативным технологиям обучения
младших школьников написанию
сочинения…………………….25
2.4.
Работы над сочинениями
в системе Занкова……………………………41
2.
5.Сочинения как показатель продвижения
ребенка в развитии………….54
Заключение………………………………………………………………………60
Список
литературы…………………………………………………………….62
Приложения…………………………………………………………………….65
введение
Сегодня в школах особое внимание
уделяется развитию мышления детей.
Успех всего обучения зависит от того,
как они владеют речью: хорошее знание
языка — ключ к успеху в изучении всех
предметов школьного курса. Особое место
в работе учителя по развитию речи
занимает обучение сочинению. Научить
детей писать сочинения правильно и
красиво — большой кропотливый труд.
Только повседневная работа над усвоением
норм литературного языка на всех уроках
дает положительные результаты.
Усваивая родной язык, школьник
учится понимать природу и отношения
между людьми, узнает о радостях и горестях
старших поколений, об их стремлении к
борьбе, приобщается к художественному
творчеству народа и его лучших писателей.
Нет лучшего воспитателя, чем родной
язык, и уважение и любовь к нему воспитывает
школа.
Сочинения и рассказы являются
как раз тем средством, которое оживляет
уроки русского языка, увлекает учащихся,
на деле показывает им богатейшие
возможности языка и необходимость его
тщательного изучения ради подлинного
общения, ради выражения своих мыслей и
чувств, ради художественного творчества.
Воспитательный эффект сочинений зависит
от выбора темы, от степени самостоятельности
пишущего, от того, насколько его сочинение
пишется сердцем, а не только пером.
Сочинение помогает детям глубже осознать
свои чувства, приучает к строгому и
последовательному мышлению, повышает
самоуважение, развивает интерес к
литературному творчеству.
Актуальность поднятой проблемы
вызвана потребностью психологов,
педагогов, родителей в совершенствующихся
методах психолого-педагогического
воздействия на формирующуюся личность
ребенка с целью развития интеллектуальных,
коммуникативных и творческих способностей.
Объект исследования
— процесс развития учащегося при работе
над сочинением.
Предмет исследования
— работа над сочинением как способ
развития младших школьников.
Определение проблемы и
актуальности темы позволяет сформулировать
достаточно конкретно цель
исследования — разработать
и доказать эффективность сочинения как
способа развития школьни
…