Тема: Особенности педагогического взаимодействия с агрессивными младшими школьниками. Учебная работа № 326539

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 51
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Понятие «агрессия» и основные ее виды 5
1.2 Особенности агрессивного поведения младших школьников 8
ГЛАВА 2 ОПЫТНО–ПРКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ АГРЕССИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Исследование особенностей проявления агрессивности у младших школьников
2.2 Направления педагогического взаимодействия с агрессивными младшими школьниками 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 46Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326539. Тема: Особенности педагогического взаимодействия с агрессивными младшими школьниками

    Выдержка из похожей работы

    Особенности педагогической профессии

    ……. она относится
    как к классу преобразующих, так и к
    классу управляющих профессий одновременно.
    Имея в качестве цели своей деятельности
    становление и преобразование личности,
    педагог призван управлять процессом
    ее интеллектуального, эмоционального
    и физического развития, формирования
    ее духовного мира.

    Основное
    содержание педагогической профессии
    составляют взаимоотношения с людьми.
    Деятельность других представителей
    профессий типа «человек-человек»
    также требует взаимодействия с людьми,
    но здесь это связано с тем, чтобы наилучшим
    образом понять и удовлетворить запросы
    человека. В профессии же педагога ведущая
    задача — понять общественные цели и
    направить усилия других людей на их
    достижение.

    Особенность
    обучения и воспитания как деятельности
    по социальному управлению состоит в
    том, что она имеет как бы двойной предмет
    труда. С одной стороны, главное ее
    содержание составляют взаимоотношения
    с людьми: если у руководителя (а учитель
    таковым и является) не складываются
    должные отношения с теми людьми, которыми
    он руководит или которых он убеждает,
    значит, нет самого важного в его
    деятельности. С другой стороны, профессии
    этого типа всегда требуют от человека
    специальных знаний, умений и навыков в
    какой-либо области (в зависимости от
    того, кем или чем он руководит). Педагог,
    как любой другой руководитель, должен
    хорошо знать и представлять деятельность
    учащихся, процессом развития которых
    он руководит. Таким образом, педагогическая
    профессия требует двойной подготовки
    — человековедческой и специальной.

    Своеобразие
    педагогической профессии состоит и в
    том, что она по своей природе имеет
    гуманистический, коллективный и
    творческий характер.

    Гуманистическая
    функция педагогической профессии. За
    педагогической профессией исторически
    закрепились две социальные функции —
    адаптивная и гуманистическая
    («человекообразующая»). Адаптивная
    функция связана с приспособлением
    учащегося, воспитанника к конкретным
    требованиям современной социокультурной
    ситуации, а гуманистическая — с развитием
    его личности, творческой индивидуальности.

     

    Читайте также: