Categories: Психология

Тема: Основные виды памяти и их характеристика. Учебная работа № 324732

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 40

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Характеристика видов памяти с точки зрения психологии 5
1.1. Память как познавательный психический процесс 5
1.2. Характеристика основных видов памяти 6
1.3. Развитие памяти 17
1.4. Особенности памяти учащихся 10 лет с нарушением речи 19
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ГЛАВЕ: 21

Глава 2. Экспериментальное изучение памяти школьников 10 лет с нарушением речи 22
2.1. Этапы исследования: 22
2.2. Выбор диагностических методик 23
2.3. Проведение эксперимента 23
2.4. Анализ экспериментальных данных: 25
2.5. Задачи, решаемые в ходе экспериментального исследования 26
2.6. Описание работы 26
2.7. Обоснование выбора методик 27
Глава 3. Методики диагностики памяти детей с нарушением речевого развития 28
3.1. Методика диагностики зрительной памяти. 28
Оценка результатов: 30
3.2. Методика диагностики слуховой памяти 31
3.3. Методика «10 слов» 32
Глава 4. Анализ полученных результатов 34
ВЫВОД ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ЧАСТИ: 40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 43Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Учебная работа № 324732. Тема: Основные виды памяти и их характеристика

    Выдержка из похожей работы

    Виды памяти и их психологическая характеристика

    …….икация памяти по характеру
    целей деятельности…..9-14

    Заключение……………………………………………………….15

    Введение

    Впечатления, которые человек
    получает об окружающем мире, оставляют
    определенный след, сохраняются,
    закрепляются, а при необходимости и
    возможности воспроизводятся. Эти
    процессы называются памятью. С.Л.
    Рубинштейн писал: «Без памяти мы были
    бы существами мгновения. Наше прошлое
    было бы мертво для будущего. Настоящее,
    по мере его протекания, безвозвратно
    исчезало бы в прошлом» [2, С.408].

    Память является одним из наиболее
    и интересных и загадочных свойств живого
    организма. Любое проявление прошлого
    и будущего в настоящем связывают с
    памятью. Это самое широкое (философское)
    понимание памяти влияние прошлого на
    настоящее (мое знание, навыки, знание о
    себе и самоопределение) и будущее
    (прогнозирование, основанное на заранее
    построенном плане на прошлых знаниях).

    Память лежит в основе способностей
    человека, является условием научения,
    приобретения знаний, формирования
    умений и навыков. Без памяти невозможно
    нормальное функционирование ни личности,
    ни общества. Благодаря своей памяти, её
    совершенствованию человек выделился
    из животного царства и достиг тех высот,
    на которых он сейчас находится. Да и
    дальнейший прогресс человечества без
    постоянного улучшения этой функции
    немыслим. Память можно определить как
    способность к получению, хранению и
    воспроизведению жизненного опыта.
    Разнообразные инстинкты, врожденные и
    приобретенные механизмы поведения есть
    не что иное, как запечатленный, передаваемый
    по наследству или приобретаемый в
    процессе индивидуальной жизни опыт.
    Без постоянного обновления такого
    опыта, его воспроизводства в подходящих
    условиях живые организмы не смогли бы
    адаптироваться к текущим, быстро
    меняющимся событиям жизни. Не помня о
    том, что с ним было, организм просто не
    смог бы совершенствоваться дальше, так
    как то, что он приобретает, не с чем было
    бы сравнивать, и оно бы безвозвратно
    утрачивалось.

    Память есть у всех живых существ,
    что позволило в свое время Э. Герингу
    «говорить о памяти как об общей функции
    органической материи». Но наиболее
    высокого уровня своего развития она
    достигает у человека. Такими мнемическими
    возможностями, какими обладает он, не
    располагает никакое другое существо в
    мире. У дочеловеческих организмов есть
    только два вида памяти: генетическая и
    механическая. Первая проявляется в
    передаче генетическим путем из поколе

     

    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago