Тема: ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ЭГО-ПСИХОЛОГИИ. Учебная работа № 321966

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психоанализ
Страниц: 31
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. ЭГО-КОНЦЕПЦИИ 5
1.1 Сложности самоидентификации 5
1.2 Эгоцентризм 9
1.3 Взаимодействие Ид, Эго и Суперэго 13
2.СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ЭГО-ПСИХОЛОГИИ 20
2.1 Причины перерыва между первым и вторым этапами 20
2.2 Создание ЭГО-психологии 23
2.3 Развитие психики 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 321966. Тема: ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ЭГО-ПСИХОЛОГИИ

    Выдержка из похожей работы

    История психологии как самостоятельная наука (1)

    …….том изучений, и
    объяснительным принципом. С по­яв-нием
    нового предмета изучений — поведения —
    был преодолен
    субъективизм психологии сознания,
    однако это повлекло за собой исчезновений
    самого объекта изученния — психики и
    сознаний. На современном этапе разви­тия
    науки возникает тесная связь между
    сознанием и по­ведением, или
    деятельностью:

    Основные задачи предмета
    истории психологии

    1. Диализ возникновения
    и дальнейшего развития науч­ных знаний
    о психике с точки зрении научного, и не
    жи­тейского или религиозного подхода
    и изучении
    эволюции представлений о психике
    человека.

    2. Анализ
    и понимание междисциплинарных связей
    меж­ду историей психологии и другими
    науками, раскрытие тел взаимосвязей,
    от которых зависят достижения психо­логии,

    3. Выяснение зависимости зарождения
    и восприятия знаний от социальных,
    культурных и идеологических вли­яний
    на научное творчество.

    4. Изучение роли личности, ее
    индивидуального пути в становлении
    самой науки.

    Движущие силы и причины
    исторического развития психологических
    идей:

    1) связь науки с общей
    социально-культурной новой эпохи;

    2} тесное взаимодействие науки
    с общими условиями и законами научного
    познания;

    3) связь с теми объективными
    требованиями, которые предъявляются к
    научному познанию самой природой
    изучаемых явлений на данной стадии их
    исследования;

    4) общая ситуация, исторические
    условия и временные особенности периода,
    в котором развивается наука;

    5) особая ситуация в науке в целом
    в изучаемый период, изучение открытий
    в других науках, заимствование методологии.

    2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
    ОСНОВЫ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ. ПРИНЦИПЫ
    ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

    Принцип историзма
    — рассмотрение
    опр-ного отрезка развития мэуки в
    контексте
    социокультурных условий, зависимость
    его от общей ситуации в науке в це­лом
    и в изучаемой науке в частности через
    сопоставление с предыдущими накопленными
    в изучаемой области зна­ниями.

    Детерминизм –
    закономерная
    и необходимая зависимость психических
    яв-ний от порождающих их факторов.

    Методы истории
    психологии

    Теоретическая
    реконструкция [метод,
    заимство­ванный из других наук) —
    предполагает описание и крити­ческий
    анализ научных систем прошлого, конкретных
    программ получении, обоснования и
    систематизации психологического знание.
    Результаюм этого исследова­ния
    является ретроспективное воспроизведение
    научных концепций, проблем, исследовательских
    методов в их исторической последо

     

    Читайте также: