Тема: Общение в системе межличностных и общественных отношений.Характеристика конфликтов в животном мире. Учебная работа № 321283

Учебная работа № 321283. Тема: Общение в системе межличностных и общественных отношений.Характеристика конфликтов в животном мире

Выдержка из похожей работы

…

Система оценочных представлении у взрослых о ребенке с разной направленностью в общении

…….в
общении 4
1.1.
Роль взрослых в формировании личности
ребенка 4

17
1.2.
Характеристика направленности в общении
взрослого с ребенком 17
1.3.
Анализ представлений о ребенке у
взрослых в процессе общения 24
ГЛАВА
2. диагностическое исследование
оценочных представлений о ребенке у
взрослых с разной направленностью в
общении 29
2.1.
Организация и методы исследования 29
2.2.
Анализ и обработка результатов
исследования 31
2.3.
Практические рекомендации 33
заключение 34
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….41

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. Человек
как личность начинает формиро­ваться
в семье при помощи взрослых. Семью можно
считать колыбелью личности. В процессе
близких взаимоотношений с матерью,
отцом, братьями, сестрами, дедушками,
бабушками и другими родствен­никами
у ребенка с первых дней жизни формируется
структура его личности. Он вхо­дит в
мир своих родных, общается с ними,
оценивается ими, перенимает нормы их
поведения [3, 8].

В семье формируется личность не
только ребенка, но и его родителей.
Воспитание детей обогащает личность
взрослого чело­века, усиливает его
социальный опыт. Чаще всего это происходит
у родителей бессозна­тельно. Впрочем,
последнее время стали встречаться
молодые родители, которые, вос­питывая
ребенка, сознательно воспитывают также
и себя. К сожалению, эта позиция родителей
еще не стала популярной, несмотря на
то, что она заслуживает самого присталь­ного
внимания.

Прежде чем рассмотреть проблемы
воздействия взрослых членов семьи на
ребенка, нужно взглянуть на семью как
на малую группу — определенную социаль­ную
общность, которая в основном состоит
из родителей и их детей, представляя
собой относительно постоянное целое.[16,
7]

Каждая личность характеризуется
своеобразным отно­шением к явлениям
окружающей действительности. Это
отношение сформировалось в процессе
жизни человека. Человек воспринимает
взаимоотношения с людьми, пове­дение
людей сквозь систему сложившихся у него
убежде­ний, установок, привычных для
него подходов к явлениям и событиям
жизни. Было бы ошибочно думать, что это
спра­ведливо лишь применительно к
взрослому, уже полностью сформировавшемуся
человеку, что только ему присущи
от­четливо выраженные взгляды,
установки в подходе к лю­дям и жизненным
явлениям.

Значимость взрослого для
психического развития ребенка признавалась
(и признается
…