Тема: Нейропсихология эмоций. Учебная работа № 321883
Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Нейропсихология
Страниц: 23
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Нейропсихологический подход в изучении эмоциональных нарушений 5
2. Эмоции 9
3. Теории механизмов эмоций 11
4. Нарушения эмоций при поражении лобных долей мозга 15
5. Нарушение эмоций при поражении височных отделов мозга 18
6. Нарушение эмоций при поражении гипофизарно-диэнцефального отдела головного мозга 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Учебная работа № 321883. Тема: Нейропсихология эмоций
Выдержка из похожей работы
Взаимодействие психических состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности студентов
…….фессор А. О.
Прохоров
Казань – 2009
Содержание
Введение
Глава 1.
Теоретические аспекты исследования
отношений психических состояний и
когнитивных процессов
Анализ отношений психических состояний
и когнитивных процессов как самостоятельных
категорий психических явлений
Категория взаимодействия как
теоретико-методологическая основа
исследования отношений психических
состояний и когнитивных процессов
Рефлексивный, смысловой
и динамический аспекты отношений
состояний и когнитивных процессов
1.4 Особенности отношений
психических состояний и когнитивных
процессов в
учебной деятельности студентов
Выводы по главе 1
Глава 2.
Организация и методы исследования
Основные этапы исследования взаимодействия
психических состояний и когнитивных
процессов в учебной деятельности
студентов
Методики измерения психических явлений
и статистические методы обработки
результатов
Результаты предварительного эмпирического
исследования взаимодействия психических
состояний и когнитивных процессов в
ходе учебной деятельности студентов
Глава 3.
Исследование рефлексивных, смысловых
и динамических характеристик взаимодействия
психических состояний и когнитивных
процессов в ходе учебной деятельности
студентов
3.1
Влияние рефлексивности,
личностного смысла и времени на
взаимосвязь психических состояний и
когнитивных процессов в ходе учебной
деятельности студентов
3.2 Влияние личностного
смысла на взаимодействие психических
состояний и
когнитивных процессов
в учебной деятельности студентов
Влияние личностного смысла самоутверждения
на структурно- динамические характеристики
взаимосвязи состояний и когнитивных
процессов в ходе учебной деятельности
Влияние процессуального
личностного смысла на структурно-
динамические характеристики взаимосвязи
состояний и когнитивных
процессов в учебной
деятельности
3.3
Эмпирическая модель взаимодействия
психических состояний и когнитивных
процессов в ходе учебной деятельности
студентов
Заключение
Библиография
Приложения
Введение
Актуальность
работы.
Системный подход к психике человека
предполагает изучение механизмов и
закономерностей взаимосвязи между
различными категориями психических
явлений. В этом контексте исследование
взаимоотношений состояний с когнитивными
процессами является кардинальным,
«жизненно важным» вопросом (Л. С.
Выготский).
В теоретическом плане исследова
…
