Тема: Нарушение подконтрольности поведения. Учебная работа № 322107

Тип работы: Контрольная
Предмет: Психодиагностика
Страниц: 17

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Нарушение саморегуляции и опосредования поведения 4
2. Нарушение критичности и спонтанности поведения 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 322107. Тема: Нарушение подконтрольности поведения

Выдержка из похожей работы

…

Современные теории нарушения памяти

…….то жалуются
на расстройства памяти, но никто не
жалуется на недостаточность мышления.
И это действительно так. Редко больные
говорят о недостатках, неадекватности
своих суждений, но почти все замечают
дефекты своей памяти. Это происходит
отчасти потому, что признать свою
несостоятельность в области запоминания
не обидно, в то время как никто не
проявляет столь высокой самокритичности
по отношению к своему мышлению, поведению,
чувствам. Вместе с тем расстройства
памяти являются действительно частым
симптомом при заболеваниях мозга. Кроме
того, ряд нарушений психической
деятельности, как нарушение
работоспособности, нарушение мотивационной
сферы, выступают для самого больного и
наблюдающих за ним в виде расстройств
памяти.

Проблема расстройств памяти всегда
стояла в центре психиатрических и
патопсихологических исследований. Это
происходит не только потому, что
мнестические нарушения являются часто
встречающимся синдромом, но и потому,
что проблема памяти наиболее разработана
в классической психологической
литературе.

Различные теории, подвергают анализу
расстройства памяти с разных позиций
это теория о предметной деятельности
(А.Н. Леонтьев, Г.В, Биренбаум, Б.В.
Зейгарник, А.Р. Лурия, Л.В. Бондарева и
др.), когнитивный подход (Р.Клацки и др.),
психоаналитический подход (З. Фрейд и
др.) и многие другие.

Деятельностный подход

Работами психологов показано, что память
человека является сложной организованной
деятельностью, зависящей от многих
факторов, уровня познавательных
процессов, мотивации, динамических
компонентов. Поэтому следовало ожидать,
что психическая болезнь, изменяя эти
компоненты, по -разному разрушает и
мнестические процессы. Из работ
А.Н.Леонтьева известно, что привнесение
фактора опосредованности улучшало
воспроизведение слов. У больных фактор
опосредования, улучшающий запоминание
в норме часто, не только не выполняет
своей функции, но и становится помехой.
Этот факт был ещё в 1934 г. впервые описан
Г.В. Беренбаум. Исследуя больных разных
нозологий с помощью метода пиктограммы,
она показала, что больные утрачивают
возможность опосредовать процесс
запоминания.

Как известно, метод этот, предложенный
А.Р. Лурия, состоит в следующем. Испытуемый
должен запомнить 14 слов. Для лучшего
запоминания он должен придумать и
зарисовать на бумаге что-либо такое,
что могло бы в дальнейшем воспроизвести
предложенные слова. Никаких записей
или пометок бук
…