Тема: Мотивация профессиональной деятельности преподавателей вузов.. Учебная работа № 326323

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 76
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПРЕПОДАВАТЛЕЙ ВУЗА КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА 8
1.1 Понятие и сущность «мотивации» деятельности 8
1.2 Специфика профессиональной деятельности преподавателя в вузе 18
1.3 Особенности мотивации профессиональной деятельности преподавателя в вузе 22
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЛЕЙ ВУЗА 28
2.1 Общая характеристика объекта и процедур исследования 28
2.2 Интерпретация результатов исследования 30
Выводы по главе 2 46
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЛЕЙ ВУЗА 48
3.1 Экспериментальная программа по развитию мотивации профессиональной деятельности преподавателей вузов 48
3.2 Результаты апробации экспериментальной программы 56
Выводы по главе 3 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 72

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 326323. Тема: Мотивация профессиональной деятельности преподавателей вузов.

Выдержка из похожей работы

…

Исследование мотивации профессиональной деятельности учителей среднеобразовательной школы

…….:
доцент, Набатникова Л.П.

Москва

2010
Содержание
Введение
История
возникновения
Исследования
Д. Уотсона
Суть
бихевиоризма
Заключение

Введение

Психология оформилась в
самостоятельную науку в последней
четверти XIX в. Ее предметом было
провозглашено сознание, а основным
методом — интроспекция,
т. е. внутреннее субъективное наблюдение
за деятельностью собственной психики
(самонаблюдение). В качестве основной
задачи ставилось изучение содержания
сознания, выявление его элементов и
связей между ними, образующихся по
законам ассоциации.

Это начальный этап развития
психологии, понадобилось несколько
десятилетий, чтобы обнаружить все
недостатки и ограниченность интроспективного
подхода и его невысокая практическую
значимость.

В наши дни мы понимаем
психологию совсем иначе, чем это было
принято сто лет назад. И во многом это
заслуги многих теоретиков и практиков
бихевиоризма, которые выступали против
господствовавшего в начале прошлого
века академического взгляда на предмет
и задачи психологии. Если бы психология
по сей день оставалась такой, какой ее
мыслили основоположники, мы вряд ли
заинтересовались бы ею.

Историческая справка

Более столетия назад во
всем мире начался усиленный рост
промышленного производства, или
по-другому индустриальный бум. Особое
место в этом принадлежало США. На тот
момент США являлись продолжением
европейской цивилизации, становясь
крупнейшей державой мира с гигантской
индустрией.

В связи с этим возникновение
новых социально-экономических отношений
способствовало появлению такого течения
в философии, как прагматизм, который
признавал истиной лишь то, что дает
практически полезные результаты.

Прагматизм в свою очередь
дал путевку в жизнь бихевиоризму в
психологии.

Бихевиоризм – это
направление в психологии, объясняющее
поведение человека. Оно считало предметом
психологии не сознание,
а поведение, понимаемое как совокупность
двигательных и сводимых к ним словесных
и эмоциональных ответов (реакций) на
воздействия (стимулы) внешней среды.

Возникновению бихевиоризма
способствовало появление разработки
условных рефлексов в психологии и
развитие зоопсихологии, как экспериментальной
ветви психологии.

Итак, окунёмся вглубь
истории, чтобы понять, откуда всё-таки
взялись зачатки бихевиоризма.

А началось всё в Англии
в 90-х годах, где Ллойд Морган
начал проводить эксперименты
над поведением жив
…