Тема: Мотивационные потери группы. Учебная работа № 322700

Учебная работа № 322700. Тема: Мотивационные потери группы

Выдержка из похожей работы

…

Мотивационный тренинг

…….—
элементами опыта — все пространство
полотна.

«Классический пример несоответствия
умения пониманию — термометр, который
прекрасно измерял температуру как во
времена флогистона, так и после появления
молекулярно-кинетической теории» (Левич
А.П., 1993, с. 116).

Эта идея и положена в основание
созданного мною мотивационного тренинга:
нужно подобрать соответствующие лопасти
для мельницы или систему парусов для
корабля, чтобы неподвластная нам сила
мотивации стала работать на наши задачи.

В основу любого авторского
тренинга, хотя бы и неявно, всегда
заложена собственная концепция автора
о природе тех психических явлений, к
которым адресуется тренинг.

Что ж — вот моя концепция. Я
считаю, что каждый человек стремится
выйти за пределы своего существования,
ограниченного пространством и временем.
Это — главная движущая сила, принимающая
бесконечное разнообразие форм и зачастую
не представленная в сознании человека.
Но она остается главной движущей силой
и в тех случаях, когда она осознана, и в
тех случаях, когда она не осознается.

Психика — один из путей реализации
этого главного стремления всего живого.
Главной действующей силой, породившей
и порождающей все новые и новые формы
существования, является стремление к
преодолению конечности существования
в пространстве и времени. Жизнь зародилась
как попытка достичь бесконечности
существования. Психика — следующая
попытка реализации этого стремления.

Предлагаемый материал является
лишь одним из возможных вариантов.
Окончательное решение о проведении
тренинга, об использовании того или
иного этюда или упражнения решает сам
ведущий. Еще раз подчеркнем, что при
этом он должен помнить о мере своей
профессиональной ответственности за
те результаты, которые будут получены
в ходе тренинга.

Данная методика представляет
собой психологический инструмент для
изучения силы и направленности мотивов
человека и касается преимущественно
двух основных аспектов — мотивации
достижения успеха и мотивация избегания
неудачи.

1. Теоретическое
осмысление

В основу концепции мотивационного
тренинга положено представление о том,
что тренинг должен быть мотивирующим.
После тренинга его участники должны не
только уметь использовать то новое, что
они получили в тренинге, но и стремиться
использовать новое знание и новый опыт.

Тренинг обращен к тем, кто
управляет людьми и в своей деятельности
неминуемо сталкивается с необходимостью
решен
…