Тема: Межполовые различия. Учебная работа № 325198

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 31

СОДЕРЖАНИЕ Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Сущность способностей человека 5
1.1Понятие «Способность» 5
1.2 Причины межполовых различий в способностях. 7
1.2.1Строение мозга 7
Гормональная. 11
1.3. Особенности развития интеллекта мужчин и женщин 16
ГЛАВА 2. Методика и организация исследования 23
2.1. Методика проведения эмпирического исследования 23
2.2. Обработка и анализ результатов 25
ВЫВОДЫ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325198. Тема: Межполовые различия

Выдержка из похожей работы

…

Задатки и способности.Общие и специальные способности

…….заимная компенсация разных способностей.
Способности и успешность деятельности.
Понятие одаренности.

Способности,
задатки и индивидуальные различия
людей. Понятие
задатков. Задатки как природные и
социально сформированные предпосылки
для развития способностей более высокого
уровня. Неоднозначность связей
способностей и задатков. Способности,
задатки и индивидуальные различия.
Природа индивидуальных различий.
Индивидуальные различия, обусловленные
геноти-пическими и анатомо-физиологическими
задатками. Свойства нервной системы
как задатки к развитию элементарных
динамических способностей. Межполовые
индивидуальные различия в задатках и
способностях.

Природа
человеческих способностей. Отсутствие
или невыявленность природных задатков
к развитию социальных способностей
человека. Условия и предпосылки для
формирования таких способностей. Понятие
функционального органа как
анатомо-физиологической основы
прижизненно складывающихся человеческих
способностей.

Развитие
способностей. Начальные
этапы становления способностей, процесс
их формирования и дальнейшего развития.
Занятия детей техническим, художественным
и научным творчеством — условия раннего
проявления и ускоренного развития
многих способностей. Разноплановость
деятельности человека, широта и
разнообразие сфер его общения — важное
условие развития способностей.
Психологические требования к деятельности,
формирующей и развивающей способности:
творческий характер деятельности,
оптимальный уровень трудности выполняемой
деятельности, поддержание интереса
ребенка к данному виду деятельности,
создание нужной мотивации и положительного
эмоционального настроя. Компенсация
отсутствия природных задатков к развитию
одних способностей усиленной работой
и особым развитием других.

Понятие о способностях

Когда
мы пытаемся понять и объяснить, почему
разные люди, обстоятельствами жизни
поставленные в одинаковые или примерно
одинаковые условия, достигают разных
успехов, мы обращаемся к понятию
способности,
полагая,
что разницу в успехах можно вполне
удовлетворительно объяснить ими. Это
же понятие используется нами тогда,
когда нужно осознать, в силу чего одни
люди быстрее и лучше, чем другие, усваивают
знания, умения и навыки. Что же такое
способности?

Термин
«способности», несмотря на его давнее
и широкое применение в психологии,
наличие в литературе многих его
определений, неоднозначен. Если
суммировать его д
…