Тема: Межличностные отношения в малых группах. Учебная работа № 325579

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 43

Содержание стр Введение 3
Глава 1.Теоретические основы исследования межличностных отношений в малых группах 5
1.1Сущность и содержание понятия «малая группа» 5
1.2. Классификация малых групп 8
1.3 Межличностные отношения и их формы 12
1.3.1. Межличностные отношения «навстречу людям» 13
1.3.2. Межличностные отношения «от людей» 17
1.3.3. Межличностные отношения «против людей» 21
Глава 2.Эмпирическое изучение межличностных отношений 26
2.1 Организация и методы исследования 26
2.2 Анализ результатов методики Т.Лири 29
Заключение 32
Список использованной литературы 33
Приложение 35
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325579. Тема: Межличностные отношения в малых группах

Выдержка из похожей работы

…

Межличностные отношения (5)

…….тно-экспериментальное исследование
психолого-педагогической коррекции
межличностных отношений у детей 6-7 лет

3.1.
Программа психолого-педагогической
коррекции межличностных отношений у
детей 6-7 лет

3.2.
Анализ результатов формирующего
эксперимента

3.3.
Психолого-педагогические рекомендации
по психолого-педагогической коррекции
межличностных отношений у детей 6-7 лет

Заключение

Список
используемой литературы

Приложения

Введение

Тема
зарождения и становления межличностных
отношений чрезвычайно актуальна,
поскольку множество негативных и
деструктивных явлений среди молодежи,
наблюдаемых в последнее время (жестокость,
повышенная агрессивность, отчужденность
и пр.), имеют свои истоки в раннем и
дошкольном детстве. Это побуждает
обратиться к рассмотрению развития
отношений детей друг с другом на ранних
этапах онтогенеза, с тем чтобы понять
их возрастные закономерности и
психологическую природу возникающих
на этом пути деформаций.

Изучение
отклонений в развитии межличностных
отношений на самых первых этапах
становления личности представляется
актуальным и важным прежде всего потому,
что конфликт в отношениях ребенка со
сверстниками может выступить в качестве
серьезной угрозы для личностного
развития. Именно поэтому информация об
особенностях развития детской личности
в трудных, неблагоприятных условиях на
том этапе ее генезиса, когда начинают
закладываться основные стереотипы
поведения, психологические основы
важнейших отношений личности к окружающему
социальному миру, к себе самому, уточнение
знаний о причинах, природе, логике
развития конфликтных отношений и
возможных способах своевременной
диагностики и коррекции приобретает
первостепенное значение.

Дети
6-7 лет уже умеют согласовывать свои
действия со сверстниками, участниками
совместных игр, соотносят свои действия
с общественными нормами поведения.
Всему этому ребёнок учится в семье, в
детской группе и в общении со взрослыми:
педагогами и воспитателями, родителями.
Увеличение числа детей с различными
отклонениями в развитии, трудностями
в обучении, нарушениями в
эмоционально-личностной сфере,
межличностных отношениях определяет
в настоящее время необходимость поиска
новых подходов и методов работы. Чем
раньше мы обратим внимание на эту сторону
жизни ребёнка, тем меньше проблем у него
будет в будущей жизни. Необходимо помочь
ребёнку наладить отношения с окружающими,
воспитать гуманное отношение к
…