Тема: Методы диагностики эмоционально-нравственного развития личности дошкольника. Учебная работа № 322138
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психодиагностика
Страниц: 39
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретическое исследование по проблеме диагностики эмоционально-нравственного развития личности дошкольника 6
1.1. Общая характеристика эмоциональных состояний и высших чувств 6
1.2. Психологические особенности развития личности в дошкольном возрасте 8
1.3. Процесс взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи как условие формирования эмоционально-нравственного опыта детей 12
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование эмоционально-нравственного развития личности дошкольника 14
2.1. Методы исследования 14
2.2. Результаты исследования 21
2.3. Анализ и интерпретация полученных результатов 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
Учебная работа № 322138. Тема: Методы диагностики эмоционально-нравственного развития личности дошкольника
Выдержка из похожей работы
Методы диагностики и получения информации о семейной ситуации
…….аковой
Екатерины Александровны
Научный руководитель:
Андреева
Татьяна Наумовна,
доцент,
к. психол. н.
Чебоксары, 2010
Содержание:
Стр.
Введение.
………………………………………………………………………………………3-4
Глава1. Основы
семейного консультирования и требования
к психодиагностике семьи………………………………………………………5-17
1.1. Общее понятие
о консультировании и его основные
стадии…………..5-8
1.2.
Методы и приемы, используемые
в семейном консультировании……8-9
1.3.
Современные требования к
психологу-консультанту…………………9-12
1.4. Особенности
супружеских отношений на различных
стадиях семейной
жизни…………………………………………………………………………12-13
1.5.Типы и классификация
браков в психологии…………………………13-16
Выводы.
…………………………………………………………………………………..17
Глава
2. Методы
диагностики семейных
отношений……………………….18-34
2.1. Описание методов
диагностики и психокоррекции…………………18-28
2.2. Апробация
анализируемых методов……………………………………29
2.3.Выводы по итогам
проведенных исследований………………………..30-33
Выводы…………………………………………………………………………………..34
Заключение………………………………………………………………………………35-36
Библиография…………………………………………………………………………37-38
Введение
Брак и семья относятся
к числу таких явлений, интерес к которым
всегда был
устойчивым и массовым.
Значение,
которое в эпоху цивилизации семья
приобрела в общественной и личной
жизни людей, обусловило сравнительно
рано зародившийся
и устойчивый интерес к ее изучению. С
начала нашего века начались крупные
социальные изменения, которые преобразили
также брак и семью.
Прежде всего — это массовое включение
женщин в производство. Женщина включилась
в активную трудовую, общественную жизнь.
Экономическая самостоятельность женщины
подорвала традиционный авторитет
мужчины как кормильца семьи. Не меньшее
значение имеет и социальное равенство
полов. Оно означает не только право
женщины на
…
