Тема: Методологические основы психологии. Учебная работа № 323128

Учебная работа № 323128. Тема: Методологические основы психологии

Выдержка из похожей работы

…

Методологические принципы психологии (1)

…….аемой максимой, подразумевается,
например, этическая норма, характеризующая
отношения людей в обществе.

В современной литературе наряду
с общим толкованием принципа используется
термин «объяснительные принципы
психологии». Принципы объяснения – это
основополагающие положения, предпосылки
или концепции, применение которых
позволяет содержательно описывать
предполагаемые свойства и характеристики
объекта исследования и на основании
общенаучного метода строить процедуры
для получения эмпирического материала,
его обобщения и интерпретации.

К основным принципам психологии
А.В. Петровский и М.Г.Ярошевкий относят
всего три объяснительных принципа:
детерминизма, системности и развития.
В разных источниках число принципов
варьируется от трех до девяти. Так,
например, можно встретить описание
таких принципов, как единство сознания
и деятельности, системно-деятельностный,
взаимодействия внешних воздействий и
внутренних условий, целостности,
личностного и даже принцип
личностно-деятельностного подхода.

Основная часть

1. Методологические принципы
психологии

Рассмотри более подробно принцип
системности, принцип активности, принцип
детерминизма и принцип развития.

Принцип системности в психологии
– (греч. systema
– составленное из частей) методологический
подход к анализу психических явлений,
рассматривающий соответствующее явление
как систему, не сводимую к сумме своих
элементов и обладающую структурой,
свойства элементов которой определяются
их местом в ней.

В качестве наиболее общих
положений системного подхода выделяются:

системность
деятельности, имеющей различные уровни
своей организации, в которой компонентам
внутренней психологической структуры
соответствуют определенные динамические
составляющие внешней, предметно-практической
деятельности. При этом развитие, динамика
деятельности заключается в подвижности
отдельных ее составляющих, изменении
их иерархической взаимозависимости,
в превращение одних элементов в другие;
признание
единства сознания и деятельности, что
означает:

— взаимообусловленность развития
сознания в деятельности;

— регулирующее воздействие
сознания на ход, способы осуществления
и результаты деятельности;

признание
за психической деятельностью социальной
природы, а в качестве исходной формы
любой деятельности – совместную и
практическую. При этом основным
механизмом развития психики, усвоения
общественно-историческ
…