Тема: Методики исследования внимания и сенсомоторных реакций. Учебная работа № 321958

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Патопсихология
Страниц: 11
Год написания: 2015
Содержание
Задание 1. Составьте таблицу «Методы исследования восприятия» последующей схеме: название метода, предмет исследования, инструкция, тип результата (количественный, качественный), нормы, основные формулировки заключения по данной методике 3
Задание 2. Составьте таблицу «Методы исследования внимания» последующей схеме: название метода, предмет исследования, инструкция, тип результата (количественный, качественный), нормы, основные формулировки заключения по данной методике 5
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 321958. Тема: Методики исследования внимания и сенсомоторных реакций

    Выдержка из похожей работы

    Роль психологических исследований в изучении особенностей и природы пограничных психических расстройств

    …….
    невротических и
    личностных
    расстройств
    2.2 Профилактика
    пограничных психических расстройств
    ГЛАВА III.
    РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОГРАНИЧНЫХ
    ПСИХИЧЕСКИХ
    РАССТРОЙСТВ У СТУДЕНТОВ
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    ВЫВОДЫ
    ПРАКТИЧЕСКИЕ
    РЕКОМЕНДАЦИИ
    СПИСОК
    ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЯ

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность.
    Пограничные психические расстройства
    личности – одна из ключевых проблем на
    стыке психологии и медицины. Для теории
    и практики медицины в последние
    десятилетия характерно повышенное
    внимание к изучению пограничных
    психических расстройств, методов их
    лечения и профилактики, что связано с
    ростом их во всем мире. По прогнозам
    ВОЗ, пограничные психические расстройства
    обнаруживаются у 10% населения развитых
    стран мира. В основном это объясняется
    перенапряжением, обусловленным
    относительным несоответствием темпов
    научно-технического прогресса (и
    связанные с ним изменения во всех
    областях человеческой деятельности) с
    одной стороны и развитием и совершенствованием
    адаптации – с другой [3, с. 78].

    В качестве непосредственных
    причин такого перенапряжения можно
    назвать необходимость освоения новых
    способов хранения и переработки
    информации, овладение новой техникой,
    что требует больших умственных усилий,
    уменьшение доли физического труда,
    конфликты производственного семейного
    характера.

    В настоящее время многие
    области трудовой деятельности человека
    связаны с нервно-психическим напряжением.
    Урбанизация, ускорение темпа жизни,
    информационные перегрузки, усиливая
    это напряжение, зачастую способствуют
    возникновению и развитию пограничных
    форм нервно-психической патологии, что
    выводит вопросы психогигиены и
    психопрофилактики в ряд важнейших задач
    охраны психического здоровья человека.
    Решение этих проблем связано, прежде
    всего, с необходимостью ранней диагностики
    субклинических проявлений такого рода
    состояний, в частности, невротизации,
    психопатизации и предрасположенности
    к ним. Немаловажную роль играет и
    диагностика акцентуаций характера,
    которые под воздействием психотравмирующих
    факторов способны переходить в
    патологическое состояние.

    Среди различных слоев
    населения пограничные психические
    расстройства встречаются с различной
    частотой, к одной из уязвимых групп
    относятся студенты. Слово «студент» –
    латинского происхождения и означает
    «усердно работающий, занимающийся»,
    т.е. овладевающий знаниями. Характерной
    чертой нравственного развития в юношеском
    возрасте является усиление созн

     

    Читайте также: