Тема: Липер.Р Жена или теща. Учебная работа № 322763
Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 13
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Взаимодействие восприятия и установки 5
1.1.Восприятие как психический процесс 5
1.2.Установка — граница сознательного и бессознательного 6
2.Экспериментальная часть 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
Учебная работа № 322763. Тема: Липер.Р Жена или теща
Выдержка из похожей работы
Предмет, задачи, методы психологии
…….нию методы сбора
данных;
применять полученные
при изучении курса знания в практической
деятельности;
ориентироваться в
психологической составляющей жизни и
деятельности людей.
Содержание учебного материала
Студентам важно знать
объект своей практической работы, т.е.
человека, поэтому в ходе обучения вы
знакомитесь с различными науками,
изучающими человека. При этом каждая
из них сконцентрирована на своем
предмете. Так, антропология изучает
происхождение человека и эволюцию,
физиология – функции организма, органы
и ткани, экология – влияние на человека
среды, психология – поведение и сознание.
Хотя психология – одна из многих наук
о человеке, в ряде наук ей принадлежит
особое место (молодая и древняя наука,
в психологии сливается объект и субъект
познания, наука о самом сложном, что
пока известна человечеству, — психика,
психические эффекты знают все, но изучают
их только ученые).
5 отличий житейской и научной
психологии:
характер знаний: ж: конкретны,
н: обобщенный характер;
качественно ж знания имеют
интуитивные характеристики, н –
рациональны.
Способы получения знаний: ж –
наблюдения, размышления конкретных
людей, получаются с помощью проб и
ошибок. В научн психологии – с помощью
системы специально разработанных
методов и т.д.)
Способ передачи знаний.
Знания аккумулированы в н. Пс в
виде понятий и законов, т.е. они охватывают
обширный по содержанию материал,
уникальный и недоступный в своем объекте
одному носителю житейской психологии.
— связь психологии с социологией,
педагогикой, историей, биологией и др.
науками.
Представления о предмете
психологии весьма расплывчаты. Зачастую
психологи просто указывают на психические
процессы (мышление, память, чувства и
т.д.) как на предмет своего изучения. В
других случаях говорится о человеке, о
личности как предмете психологии. Но и
первый, и второй подходы к предмету
психологии явно неудовлетворительны,
так как все выше названное изучается
не только психологией, но и многими
другими науками. Нужен четкий критерий,
чтобы ясно различать, что подлежит
ведению психологии, а что лежит вне ее
сферы.
Без четкого представления о
предмете затруднительными становятся
экспериментальные исследования. Для
успешной практической работы психологов
также необходимо понимание предмета
психологии. Иначе невозможно понять,
что существенно иное делают психологи
по сравнен
…