Тема: Лингвистические способности и одаренность. Учебная работа № 325477

Учебная работа № 325477. Тема: Лингвистические способности и одаренность

Выдержка из похожей работы

…

Способности и одарённость (2)

……. которые,
несомненно, являются индивидуальными
особенностями некоторых людей, обычно
не называются способностями, потому
что не рассматриваются как условия
успешности выполнения каких-либо
деятельностей.

В-третьих, понятие «способность»
не сводится к тем знаниям, навыкам или
умениям, которые уже выработаны у данного
человека. Мы не можем понимать
способности… как врожденные возможности
индивида, потому что способности мы
определили как «индивидуально-психологические
особенности человека», а эти последние
по самому существу дела не могут быть
врожденными. Врожденными могут быть
лишь анатомо-физиологические особенности,
т. е. задатки, которые лежат в основе
развития способностей, сами же
способности всегда являются результатом
развития.

Далее, необходимо подчеркнуть, что
способность по самому своему существу
есть понятие динамическое. Способность
существует только в движении, только в
развитии.

Далее надо помнить, что отдельные
способности не просто сосуществуют
рядом друг с другом и независимо друг
от друга. Каждая способность изменяется,
приобретает качественно иной характер
в зависимости от наличия и степени
развития других способностей.

Исходя из этих соображений, мы не можем
непосредственно переходить от отдельных
способностей к вопросу о возможности
успешного выполнения данным человеком
той или другой деятельности. Этот переход
может быть осуществлен только через
другое, более синтетическое понятие.
Таким понятием и является «одаренность»,
понимаемая как то качественно своеобразное
сочетание способностей, от которых
зависит возможность достижения большего
или меньшего успеха в выполнении той
или другой деятельности.

Способности базируются на врожденных
задатках человека. Способности делятся
на общие (к которым причисляют
общий интеллект, креативность и
обучаемость) и более специальные:
— Творческие (музыкальные, литературные,
художественные); — Инженерные —
Коммуникативные — Научные (математические,
лингвистические, и т.д.) — Мнемические
(способности к запоминанию) — Имажитивные
(яркое, хорошо развитое воображение).
Результаты психогенетических
исследований показали, что от
наследственности зависят в основном
общий интеллект и некоторые специальные
(например, математические) способности.
В то же время креативность в большей
мере зависит от влияния социальной
микросреды.

Часто используется при характеристике
одарённости понятие «Креативн
…