Тема: Личностные факторы школьной тревожности учащихся начальных классов (1-4 классы). Учебная работа № 324011

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 34

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты исследования тревожности 6
1.1. Степень изученности проблемы 6
1.2. Понятие тревожности 8
Глава 2. Анализ личностных факторов тревожности у детей младшего школьного возраста 12
2.1. Психологические особенности личности младшего школьника 12
2.2. Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей младшего школьного возраста 21
Глава 3. Практические рекомендации по решению поставленной проблемы 28
3.1. Программа коррекции тревожности 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324011. Тема: Личностные факторы школьной тревожности учащихся начальных классов (1-4 классы)

Выдержка из похожей работы

…

Личностные особенности студентов-психологов 1 курса

…….ЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23

ВВЕДЕНИЕ

Одной из важных задач вузов
России на современном этапе является
повышение эффективности учебной
деятельности студентов, формирование
их активности и самостоятельности.
Современному обществу необходимы
специалисты, способные к самообразованию
и самосовершенствованию в профессиональной
деятельности, адаптивные к постоянно
меняющемуся миру.

Чтобы контролировать целостный
процесс формирования специалиста,
необходимо исследовать психологическое
содержание личности будущего специалиста
и, соответственно, владеть основными
приемами их оптимизации.

Психология личности студента
изучается в различных вузах нашей
страны, где в качестве главных
социально-психологических характеристик
рассматривались экстраверсия и невротизм,
их корреляционные связи с
социально-психологическим статусом,
уровнем академической успеваемости,
некоторые проблемы психологической
совместимости.

Решение данной проблемы является
чрезвычайно актуальным
для педагогики и психологии высшей
школы.

В частном случае решение этой
проблемы актуально и для психологических
факультетов. Конкурсы на психологические
факультеты держится на высоком уровне
около десяти лет. На факультеты приходят
учиться совсем молодые ребята, которые
уже на первом курсе начинают сталкиваться
с различными трудностями, как
психологического, так и интеллектуального
характера.

Практическая значимость
работы: полученные
результаты могут быть использованы при
проведении диагностических обследований
студентов, направленных на изучение их
личностных особенностей.

Объектом исследования
явились студенты – психологи 1 курса.

Предмет исследования
стали личностные особенности
студентов-психологов 1 курса.

Цель исследования:
выявление особенностей личности
студентов-психологов 1 курса.

Задачи:

Дать теоретическое обоснование
изучаемому явлению – личностным
особенностям студентов-психологов
курса.

Изучить методику «тест
«12Личностных факторов абитуриента»».

Подобрать выборку испытуемых
и организовать ее эмпирическое
обследование.

Обработать эмпирические
материалы.

Сформулировать выводы.

Методы работы:
Для решения поставленной задачи
использовался комплекс методов:
теоретический анализ литературы,
тестирование, методы математической
статистики для обработки и анализа
полученных результатов.

Для тестирования был использован
Тест «12 Личностных Факторов абитуриента»
И.А.Вишн
…