Тема: Курсовая Психологические особенности профессионального самоопределения в трудовой деятельности. . Учебная работа № 326495

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 34
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 5
1.1. Теоретический анализ понятия профессиональное самоопределение и его составляющие 5
1.2. Профориентация в школе и ее структура 13
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 20
2.1 Организация, методология и методы и исследования профессионального самоопределения в трудовой деятельности современных старшеклассников 20
2.2. Анализ результатов исследования психологических особенностей профессионального самоопределения в трудовой деятельности современных старшеклассников 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326495. Тема: Курсовая Психологические особенности профессионального самоопределения в трудовой деятельности.

    Выдержка из похожей работы

    Психологические особенности общения в неформальных подростковых объединениях

    …….,
    беспризорные и безработные, социальные
    сироты и “бомжи”, беженцы, живущие в
    странах СНГ и др. Число таких лиц
    катастрофически растёт, множатся и виды
    притеснения: невыплата зарплат, пособий,
    пенсий, шантаж, захват заложников,
    несоблюдение законов и т.п. В этих
    условиях одной из актуальных проблем
    является борьба с негативными явлениями,
    правонарушениями и преступностью
    подрастающего поколения и молодёжи. В
    среде несовершеннолетних расцвели
    пышным букетом такие признаки нравственной
    деморализации как пьянство, наркомания,
    токсикомания, беспризорность,
    бродяжничество, нищенство, попрошайничество,
    проституция, рэкет, рост различных
    неформальных групп набирающих разнообразие
    и воплощение своих целей, идей и моральных
    принципов. Большинству подростков
    социально-экономические реформы ни
    чего хорошего не принесли. По большому
    счёту в значительной части молодёжи
    обычным становится нигилизм, отрицание
    всего, что было в прошлом, жестокая
    конкурентная борьба за выживание в
    настоящем и неверие в возможность
    улучшения жизни в обозримом будущем.
    Это острая проблема деградирующей
    молодёжи, ведь именно от неё зависит
    будущее нашего общества.
    Цель:
    Выявить
    причины условия и предпосылки возникновения
    неформальных групп; понять эмоциональное
    состояние и равновесие определенных
    групп.

    Задачи:

    исследовать
    социальные характеристики молодежи
    как социально-демографической группы,
    способствующие ее включению в неформальные
    объединения;
    раскрыть специфику
    формирования и структурные особенности
    неформальных молодежных объединений;
    выделить этапы
    развития современных неформальных
    молодежных объединений в России;
    исследовать
    психологические особенности общения
    в неформальных подростковых объединениях.

    Гипотеза:
    Мышление
    человека переживает трансформацию.
    Становится понятным, что могут существовать
    разные причины действия. Не те, привычные,
    которые осваивались в рамках предыдущего
    этапа, а совсем другие. И вполне возможно,
    что вся динамика предметов, которые мы
    наблюдаем, все явления вызваны совсем
    другими причинами, чем казалось
    ранее.Таким образом, становится возможным
    сменить всю картину мировосприятия,
    что становится интересным и новым для
    мышления и, в свою очередь, оказывается
    в центре. В этот период человек, если у
    него достаточно развито абстрактное
    мышление, склонен увлекаться новыми
    для себя теориями и гипотезами. Он
    «тащится», если встречает подобные
    позици

     

    Читайте также: